小学六年级语文10课《古诗三首》课堂笔记、练习题及阅读题.pdfVIP

⼩学六年级语⽂10课《古诗三⾸》课堂笔记、练习题及阅读题 ⼩学六年级语⽂10课《古诗三⾸》课堂笔记、练习题及阅读题 【⼀】课堂笔记课堂笔记 【⼆】阅读题 潍县署中画⽵呈年伯包⼤丞括墨⽵图题诗 【清】郑燮 衙斋卧听萧萧⽵，疑是民间疾苦声。 些⼩吾曹州县吏，⼀枝⼀叶总关情。 【注释】衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。些⼩：很⼩，这⾥指官职卑微。⼀枝⼀叶：⽤⽵⼦枝叶来⽐喻百姓们的各种⼩ 事。 1. 下列词语解释有错误的是（） A. 署：衙门。 B. 萧萧：形容草⽊凋零。 C. 吾曹：我们。 D. 关情：牵动情怀。 2. 给诗句中的加点词语选择正确的解释。 （1）疑是民间疾苦声（） 指(⼈民⽣活中的)困难和痛苦。憎恶，厌恨。因病引起痛苦；患病的痛苦。 （2）些⼩吾曹州县吏（） 细⼩；微⼩。稍许；略微。少许。 3.“⼀枝⼀叶总关情”，诗⼈关情的是什么呢？ 4.这是⼀⾸题画诗，表达的是诗⼈怎样的感情呢？ 5.诗⼈写⽵的诗很多，你还能再写出⼏⾸吗？ 【参考答案】 1.B 2. （1） （2） 3.诗⼈关情的是平民百姓⽣活中的每⼀件⼩事。 4.表达的是诗⼈对百姓真挚⽽执着的忧虑关切之情，以及⾃⼰两袖清风的⾼尚节操。 5.⽰例：《新⽵》新⽵⾼于旧⽵枝，全凭⽼⼲为扶持。下年再有新⽣者，⼗丈龙孙绕凤池。 《题画⽵》秋风昨夜渡潇湘，触 ⽯穿林惯作狂。惟有⽵枝浑不怕，挺然相⽃⼀千场。 【三】练习题 阅读下⾯⼀⾸诗，完成第1～2题。 马诗 李贺 ⼤漠沙如雪，燕⼭⽉似钩。 何当⾦络脑，快⾛踏清秋。 【注释】 〔钩〕古代⼀种兵器，形似⽉⽛。 〔何当⾦络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效⼤⽤。 这是⼀⾸边塞诗，由哪些事物景象可看出？ 2．这⾸诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ 【答案】 由⼤漠、燕⼭、钩、马等景象可看。 2．这⾸诗表达了作者渴望早⽇建功⽴业的思想感情，“何当⾦络脑，快⾛踏清秋”这两句表达更为明显。 阅读下⾯⼀⾸诗，完成第1～3题。 ⽵⽯ (清)郑燮 咬定青⼭不放松, 　　⽴根原在破岩中. 千磨万击还坚劲, 　　任尔东西南北风. 解释重点字词。 咬： 坚劲： 任： （2）这⾸诗写的是⽣长在什么地⽅的⽵⼦? （） A⽵林⾥ B深⼭⾥ C破岩中 （3）咬定青⼭不放松，⽴根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“⽴”这两个动词，运⽤得很好。请你谈谈好在哪⾥? （4）结合课⽂说说这⾸诗的写法是什么?表现了作者什么形象? 【答案】 (1)紧紧扎根在⼟⾥；坚定强劲；任凭 （2）C （3）运⽤拟⼈的修辞⼿法，很形象。写出了⽵⼦不屈不挠，刚毅顽强的性格。 （4）借物喻⼈，托⽵抒情。表现了作者不向恶势⼒低头，铁⾻铮铮的形象。