水文(水文与水资源工程)专业课程设置--河海大学(完美排版版).doc

水文(水文与水资源工程)专业课程设置--河海大学(完美排版版) 课程教学大纲(点击课程名称可查看本课程系别 教学大纲) 20 计算水力37节水技术1自然地理学 学 与管理 21随机水文38中长期水2 测量学 学 文预报 39地下水资3水力学 22气候学 源开发利用 23水文测报4水利工程概论 40水务管理 自动化 5 遥感与地理41海洋与河 24风险分析 信息系统 口水文 25土壤学与42水灾害防6生态学概论 农作学 治 7 运筹学 26项目管理 43水文实验 27数字地面44水库群优 8水利经济 模型 化调度 28水处理技9 水文学原理 水文与水术 资源工程 10水文统计 29水文预报 30水文水利 11气象学 计算 12水文测验31水资源利 (英) 用 13地下水水文32水环境保 学(英) 护 33水问题论 14河流动力学 坛 34水管理信15水环境化学 息系统 16水质模型 35水土保持 36湖泊、湿地17水利法规 水文学 18工程力学 19工程制图 河流水文与水资源 河流地貌:类型、发育、演变 1《自然地理学》教学大纲 洪涝灾害与水利建设 一( 课程编号:0103101 第七章 湖泊与湿地 二( 课程名称:自然地理学 (Physical Geography) 湖泊与湿地发育及类型 三( 学分、学时: 2.5学分; 授课学时:32; 实验学湖泊与湿地的环境生态效应 时:12 湖泊与湿地演化及开发利用问题 四( 教学对象:水文与水资源工程专业本科生 第八章 海洋 五( 开课单位:水资源环境学院，地理信息科学系 海洋地质与地貌 六( 先修课程:不限 海洋物理:水流、波浪、潮汐 七( 课程性质、作用、教学目标(含知识、能力、素质海岸:类型、发育 要求) 海洋开发利用问题 1( 课程性质:专业基础必修课。 第九章 风沙与黄土 2( 作用:学习地学知识，掌握地学基本工作方法。 干旱与风沙、沙尘暴 3( 教学目标:培养学生认识自然地理现象、理解自黄土形成与特性 然发育过程的能力与意识。 风沙地貌发育与类型 八( 教学内容基本要求 黄土地貌发育与类型 教学内容主要是解析自然地理知识点，内容包括普通荒漠化及水土保持 地质学、地貌学、气候学和环境生态学和自然综合等，指第十章 地理系统与地理关系 导学生构建自然地理知识体系。 地域分异规律 开篇: 自然区划 地球圈层与地理环境 地理系统及地理关系 地质篇 自然环境保护与利用 第一章 矿物与岩石 九( 实践环节内容与要求 地球化学组成与造岩矿物 实践环节包括实验标本识别与鉴定，地质地形读图与解图 岩浆岩、沉积岩、变质岩:形成、主要岩石种类及特和野外自然地理实习。 征。 室内实验: 第二章 地壳运动与地质构造 主要造岩矿物识别与鉴定(2学时) 地史:地史划分、地层 三大类岩石识别与鉴定(4学时):岩浆岩、沉积岩、 地壳运动:火山、地震、运动方式、板块运动 变质岩 地质构造:褶皱(背斜、向斜)、断裂、断层 地质图判读:1学时 工程地质、水文地质、地质灾害等相关的问题分析 地形读图与解图 1学时 地貌篇 自然地理野外实习 (1学分)(见《自然地理学野外概述:地貌发育: 实习》教学大纲) 第三章 全球地貌框架与地貌发育 十( 多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时(或 板块构造与全球地貌框架形成 学时比例) 地层、岩性与岩层地貌发育 典型自然地理现象、结构、发育过程、地学关系等均 地质构造与构造地貌发育 采用多媒体手段展现与剖析。多媒体内容涉及整个课程各第四章 岩溶 部分内容。多媒体手段贯穿整个课堂教学过程。 岩溶发育条件 十一( 教材及参考书 岩溶水文与水资源 教材:丁贤荣等自编 《大学自然地理》2004年 岩溶地貌发育与类型 参考:杨达源《自然地理学》南京大学出版社 2001 南 岩溶开发利用问题 京 第五章 冰川与冻土 伍光和等《自然地理学》(三版)高等教育出版社 冰川:发育与类型 黄秉维等 《现代自然地理》科学出版社、1999 北京 冰川地貌发育与类型 何钟主编《自然地理学》水利电力出版社、1991 北 冻土:发育与类型 京 冰川与全球环境变化 十二( 考试方式 第六章 河流 卷面考试，半开卷 水系与流域 十三( 教学大纲说明 (包括重点、难点、与其他课程或环节的分工与联系等) 绍、测量原理和方法的演示。 重点:分类掌握各种自然地理对象类型的特征与发育过十一、教材及参考书: 程，如矿物、岩石主要类型与特征;理解地质、地貌、气教材:华锡生 田林亚:《测量学》，河海大学出版社，候和生态环境的相互作用及地理关系。 2003年3月第2版 难点:首先，主要地理对象类型的识别与辩异