2023年高考新课标Ⅱ卷作文“青少年的空间”写作指导及范文.docx

2023年高考新课标Ⅱ卷作文“青少年的空间”写作指导及范文 写作试题 阅读下面的材料 , 根据要求写作 . 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法， 在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章 . 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 本题是读写结合类试题，要求根据语言文字运用Ⅱ文段“安静一下不被打扰”的内容进行写作，体现新教材中读写结合的理念。题目贴近考生实际生活，审题立意难度不大，写作空间大，可切入角度多。 材料的关键词是“空间”“放松，沉淀，成长”，提炼出来就是“青少年的成长空间”。这个“空间”可以是物质的，也可以是精神的。在这个空间里，考生可以思考自己与自己、自己与他人、自己与世界的关系，可以谈自己的人生观、价值观、世界观，也可以站在个人和家国的维度去思考问题。这道作文题可以写成文情并茂的记叙文，也可以写成典型说理的议论文，利于展现考生不同的思想、境界和格局。 根据题目中“不鲜见”“有时”等词语，也可以用辩证的思维去构思文章。比如，围绕“个人的成长空间”这一问题，谈及个人成长过程中关于静和动、慢和快、思和行、个人和家国等关系的思考。这样写来更能体现考生的深刻见解和思考。 从功利角度讲，考生在高考作文的文体选择上更倾向于议论文。那么，反向思考，当一道作文题既可以写记叙文也可以写议论文时，将本题写成文质兼美的记叙文更易获得高分。因此，在一轮复习的过程中，师生也要适当对记叙文的写作加以训练。 本题如果选择写成议论文，在写作的过程中，应注意以下三点: １．写作逻辑应当是逐层递进而非并列的 可以说，绝大多数的高考高分作文的逻辑都是递进式的，而当下高中生议论文写作训练过程中热衷于套用模板，而模板多为并列式的。一篇800到1000字的议论文想依靠并列式的逻辑结构讲透道理是十分困难的。因此，在一轮复习过程中，教师要着重培养学生递进式的写作逻辑。 ２．要善于挖掘关键词的内在辩证关系，不要仅从单一角度说理 高考作文题的关键词大多可以从中提炼出辩证逻辑关系。写作时应当抓住这种对立统一，体现文章的思辨性。比如，本题可以抓住“独立空间”和“故步自封”这对辩证关系进行论述。 ３．材料的运用上要避免“随波逐流” 比如，在近两年的高考阅卷中，笔者发现“感动中国人物”的素材泛滥化、俗套化:无论何种主题，考生都想方设法向“感动中国人物”靠拢。这体现了考生写作素材储备单一，以及各级各类学校在备考过程中高度同质化的作文备考策略。作文材料的使用未必非得标新立异，但却绝不能千人一面.因此，无论教师还是学生，在备考过程中对于素材的选取、积累都要更加细心。 高分立意 从材料中提炼出若干关键词，其中最重要的是“个人空间”。可以从以下几个角度行文：角度一:通过对自己空间的介绍或就如何打造“自己的空间”来展示自己的成长故事。角度二:思考“自己的空间”存在的意义，如可以沉淀情绪、思考，让自己得以更好成长。角度三:反思“自己的空间”的局限性，辩证看待“自己的空间”。角度四：呼吁社会各界倾听青少年的心声，为其提供适应其成长的空间。 高分佳作 反求诸己 留白心田 农夫种田时，会合理规划农田的每寸土地所要种植的农作物，按需分配，按时分植，但总有一片农田是经过开垦却不种植的。这是为了防止农田中的养分被汲取干净而刻意准备的。农田的空间如此，心田的空间亦如是。 借农民种田的生活经验引入主题，对标题“心田”进行诠释。开篇不落俗套，源于学生平日对生活的细心观察。 《红楼梦》中的贾宝玉生活在繁华且浮躁的大家族里，一面被迫读四书五经求取仕途，一面又深陷莺莺燕燕在感情中踟蹰。他表面上看起来像是放荡不羁的不肖纨绔，但其实他是心思细腻的如玉少年。很多时候，他都能在繁华浮躁中参悟事理。譬如，在第二十二回中，他在听曲文后，写了一偈：你证我证，心证意证;是无有证，斯可云证;无可云证，是立足境。此偈是宝玉对自身情感的审视，更是于黛玉情怀的委婉表达。同时，他也悟到了禅宗的空明境界：刻意寻禅是不能得的，只有无求于身外，才能寻得禅机。而这也正是儒家所讲的“反求诸己”。 从整本书阅读《红楼梦》中取材，以贾宝玉为例，说明青少年要回归内心，营造独立空间思考问题、沉淀自我。同时，从素材中升华提炼中国古代的哲学思考，也是一大亮点.本段也能体现学生对课内所学知识的有效整合、开发，可作为学生积累使用素材的一个范例。 青少年的生活都如宝玉般伴随着多变与烦恼。曾经的中国青少年，几乎都拥有一本日记。这日记是他们的“心田”，里面种满了似宝玉所写的偈语的字句。而当代青少年几乎人手一部手机，这部手机往往成为他们“反求诸己”的工具。他们有时会在微信朋友圈中发布仅自己可见的内