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（幼儿结构化）教师资格证面试真题（含答案） 1 .在给孩子讲故事的时候，一个孩子说已经听过这个故事，你怎么办？ 第一：表扬这位同学，积极思考，听课认真 第二：组织同学们继续听故事，在故事中发现新的 识、新的收获 第三：反思自己，备课认真细致 2. 大班幼儿第二学期家长要求上小学的内容，你怎么办？ 第一：我会倾听家长的想法，但同时会拒绝家长的想法，并向家长说明理由。 第二：我会加强家校沟通，毕竟家长也是教育学生的主体，所以…定要和家 长形成合力。 第三：采取一些途径和方式，给予家长专业指导，了解学生身心发展规律。 3. 小班一个孩子挑食你怎么办？ 第一：作为幼儿园老师，这时要有更多的爱心、耐心、责任心去引导孩子， 做到均衡饮食 第二：和学校餐饮部门沟通，可以把食物做的更加引人入胜一些，吸引孩子 们的兴趣 第三：在平时的活动中，多开展-些饮食健康的游戏，增加孩子们的意识 第四：家校合作，孩子在家里面的习惯养成也是非常重要的 4. 在吃午餐时妞妞不喜欢吃蔬菜，你给她吃了，第二天妞妞不上学，你怎 么办？ 第…：和家长沟通，请家长把妞妞送到学校，并且告诉妞妞今天学校里面准 备了他喜欢吃的东西、玩的玩具，小朋友们都等着他。 第二：在开展主题活动中，循循渐进的对孩子进行引导，通过各种活动的方 式让孩子 道多吃蔬菜的好处 第三：也请家长在家里多跟孩子交流，养成好的饮食习惯。 5.如何看待各方教育合力？ 有必要做好三方协同。共同教育好学生。 (1) 教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相 互沟通。统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社 会教育为依托的共同教育人的力量，是学校、家庭、社会教育一体化，以 提高教育活动实效。 (2) 学校教育、家庭教育、社会教育构成的“大教育体系需要调整，才能 更好地发挥教育合力。不少家长在子女教育过程中，过多地将精力放在学 校交代的任务上。诸如检查孩子的学校作业、督促孩子学习以及完成学校 布置给家长的任务。家庭教育呈现出“学校化”，成为学校学科教育的延 长.家长异化为应试教育的陪练等现象。此外，家庭教育与社会教育的界限 也存在模糊不清的现象。当前，社会培训/课外辅导/课后托管已经成为我 国城市家庭中一个比较普遍的教育选绎。在家长热衷选择这些社会教育的 过程中，出现了社会教育代替家庭教育的倾向。因此，构建家校社良性互动 关系是破解家长焦虑的重要途径。 (3) 作为中小学老师，我要协同家长，建立起良性互动关系，形成教育合力。 6. 小朋友不愿意把幼儿园所学故事讲给妈妈听，怎么办？ 第一：作为老师，先要引导孩子，并且了解原因，如果是孩子不能流畅的把 故事讲出来，我们要鼓励孩子；如果是孩子没有这个意识，那我们就要慢慢 引导他，在学校里给他展现的机会，让他愿意分享、表现自己 第二，和家长沟通，给予家长一些专业的指导，比如当孩子试图表达时， 我们要耐心倾听，积极引导；当孩子表达出来时，我们要及时鼓励，跟孩子 多对话，多交流。在家里为孩子营造一个良好的环境。 7. 小毛宁愿把屎拉到裤子上也不肯告诉你，你怎么办？ 第一：先给孩子进行处理，-定要有爱心、耐心，让孩子感受到老师的关爱。 第二：分析原因，如果是自己平时过于严厉，孩子担心害怕，那我就应该反 思自己并且不断改正，毕竟孩子还小，一些基本的行为习惯还未养成，我 应该多一些耐心；如果是还害羞，我会告诉他，没关系的，让老师来帮助你， 我们慢慢长大，就能够学会了。 第三，家校合作，也可以请家长在家里多多养成学生的行为习惯，有问题 当自己不能解决的时候，可以寻求大人们的帮助。 8. 东东有缺陷，有家长反映孩子在家会模仿。 第一：清家长在家里面制止孩子的行为，并且循循善诱引导孩子。 第二：在学校里开展主题活动，通过一些孩子们能够理解的活动方式，让孩 子们懂得尊重他人、爱护同 第三：给予东东更多的关注与爱，让他感受到来自学校、老师的关怀。 9. 两个孩子在玩，一个推倒一个，你怎么做？ 第一：先检查孩子是否受伤 第二：询问原因，对症下药 第三：开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处 10. 小朋友在活动中发生矛盾，摔伤了，你怎么办？ 第一：先检查孩子受伤情况，及时处理 第二：询问矛盾原因，对症下药 第三：开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处 11 .不输在起跑线上，你怎么看？ 第一，给孩子良好的生活、学习环境，不让孩子输在起跑线.上我是认可的， 家长是孩子的第一任教师，作为家长为孩子树立积极榜样，