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五年级语文上册课后练习题及答案 一、《窃读记》： 1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。 答：作者是在书店窃读。不便之处是：A 怕书卖完，没法读。B 害怕被店员和老板发现会受到 训斥或驱赶。C 强忍饥饿。 2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。 （1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这 句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进 食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 、我很3 快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍， 体会这样写的好处。 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无 力购买，因此只好“窃读”。但所谓 “窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快 乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快 乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 4 、联系课文好生活 实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。 “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体， 而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 5、读书名言：书籍使人类进步的阶梯。高尔基 书籍是全世界的营养品。莎士比亚。 读过一本好书，像交了一个益友。臧克家 读万卷书，行万里路——刘彝 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 少壮不努力，老大徒伤悲 《汉乐府。长歌行》 二、第3 课《走遍天下书为侣》 1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。因为作者喜欢读书,书就象朋友,总有没有 发现的优点,书就象家,总有没注意到的角落,一本书总是可以中发现新东西，不管 看过多少遍.读书 就象与另一个人同船而行。 2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 3、 首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里 继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会 再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最 后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 4 、 我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋 友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就 来源于网络 像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！” 你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么 那么美。 5、读下面的句子，在根据自己的读书感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位良师，也是 。 6、背诵课文第7自然段。 所以我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做， 作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的 一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做 完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活 经历……这真像与另一个人同船而行。 三、第 5 课 《古诗词三首》 1、默写 《古诗词三首》 泊船瓜洲 秋思 长相思 2、说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 3、想象《秋思》的画面，把 《秋思》改写成一个