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读书分享《曾国藩传》PPT模板-读书分享ppt模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。读书分享《曾国藩传》PPT模板-读书分享ppt模板读书分享《曾国藩传》PPT模板-读书分享ppt模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。曾国澶传 录 点击添加标题内容 击添加标题内容 击添加标题内容 肆点击添加标题内容 　　下面我将对学生学习生物中存在的误区及其对策谈谈自己的一些浅薄的看法。 　　一、学生学习中存在误区及成因 　　误区一：学生在潜意识上对生物学的学习不够重视。经过调查和研究发现，学生进入中学后还保留着小学时的一些认知，普遍把语数英三科看得非常重，而对生物科只当作考查科看待。以致大多学生只靠课堂收获一些生物的知识，待到考试时，只凭模糊的记忆去应答，很难考得出好的成绩。 　　误区二：学生学习行动上不够给力，缺乏主动性。这两年的教学生涯中，我每一周都有好几节的早读课。当我上早读课时，发现的现象令我心血沸腾。几乎每一节早读课都有一大半学生在做作业，更令人遗憾的是有些学生竟然是抄袭别人的作业。 　　误区三：学生把自己的思维装在套子里，缺乏个人主见。通过多年的教