一例“逆反行为”小学生心理咨询案例报告.docx

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2023-09-19 发布于天津
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一例“逆反行为”小学生心理询问案例报告一例“逆反行为”小学生心理询问案例报告编辑玫瑰所谓的“逆反行为”其实是常来源于家人对其过高的期望以及学校教师的不信任所致。通过缘由分析，运用阳性强化法，使用行为消退技术与行为契约技术，订正孩子不良行为，通过五次询问，最终使其学习态度大为转变，习得适当行为，消退对立心情和行为。关键字：一般心理问题阳性强化法一、一般资料：〔一〕人口学资料：杨某，男，10 岁，凌河区某小学四年级学生，2000 年 9 月 5 日，诞生在辽宁省锦州市。〔二〕个人成长史：诞生后，奶奶请人为其算命，说长大后会不服管教，确定会闯大祸。为防止孩子“将来长大后闯祸”