五年级下册英语说课稿-Module 3 Library-外研社（一起）.docxVIP

五年级下册英语说课稿-Module 3 Library-外研社（一起） 教学目标 能够听懂并能正确朗读本单元的生词和词组。 能够通过听力理解及图画配合会话学会借阅图书时用的自然而然的语言表达，并能模仿读出相关语句。 能够阅读相关语句以及简单短文，并理解其含义，并能演示出对话的场景。 能够清晰准确的表达自己借阅图书的需求。 教学重难点 重点：本节课教学内容中重点在于学生通过互相借阅图书进行交流表达，要求学生熟练掌握怎样去借阅图书，并清楚明了地表达其需求。 难点：学生需要能够精确地使用英语表达图书的名称、出版社、作者等细节，这一需求要求学生对英语单词的记忆度、整体阅读能力等方面得到加强。 教学过程 Step1 Warm-up 通过英语歌曲或英语小游戏来活跃课堂氛围，让学生达到初步调整对英语学习的状态。 Step2 Presentation 老师用图片模拟一个图书馆的场景，通过介绍如何到图书馆借阅书籍，向学生展示如何借阅图书，并梳理相关英语术语和句型。 Step3 Practice 分组练习：将学生分为小组，通过角色扮演，模拟借阅图书的场景，培养学生表达以及交流的能力。 让学生针对涉及借阅的英语单词和词组，进行张口说，逐渐熟悉并掌握相关单词和常用的术语，以此提高学生的口语表达能力。 配以相关的练习册，深度巩固本单元所学知识点，实现知识的内化。 Step4 Production 将小组表演的内容进行展示，并给孩子们提供诸如“这位学生说的最好”之类的表彰奖励，让孩子们在竞争中体验到英语学习的乐趣，同时激励他们不断努力提升自己。 Step5 Summary 通过英语游戏或者相关的小练习对本节课所学知识点进行总结和复习。以此保证学生对本节课所学内容的深度理解和记忆。 作业布置 1.课堂争取名次：从语法/语音/读写几个方面，由两个小组进行英语口语微竞赛，以小组为单位来进行评选。 2.完成教材上的相关练习，并巩固本节课所学内容。 教学反思 通过本节课的教学学习，让学生更好地理解了关于借阅图书的英语表达和交流，同时兼顾了口语表达和英语单词记忆度等多方面的学习须求，也让学生在交流表达的过程中获取更多英语学习的乐趣，积极互动，从而更快乐而顺利地掌握和运用英语语言技能。