1.1  人口分布上教学设计.docxVIP

高一地理必修 2 第一章第一节 人口分布 (第一课时) 教学设计 xx中学 xxx 【教材分析】 本章是必修二人文地理的第一章，本章需要落实的课程标准内容要求是“运用资料，描 述人口分布、迁移的特点及其影响因素、并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理 容量”。紧扣课程标准的相关要求，教材选择了人口的地理空间分布、人口的地理空间位移、 人口与资源环境的关系等三个方面知识，构成本章的三节内容——人口分布、人口迁移和人 口容量。教材按照人口的分布、迁移、容量的顺序编排，有利于前后衔接、相互呼应。 教材第一节首先讲述人口分布，安排了“世界人口的分布”和“影响人口分布的因素” 两个标题，主要介绍世界人口分布，要求学生掌握世界人口分布特点和规律，并会利用图文 材料来分析影响人口分布的因素，主要从自然因素和人文因素两个方面进行分析。教材设置 了一道活动题，分析芬兰人口分布特点及其影响因素，达到学以致用的目的，在自学窗又安 排了“xx庸线”这个案例，分析中国人口的分布。 【核心素养目标】 1、区域认知：掌握世界和中国的人口分布规律，了解不同区域人口分布状况。 2、综合思维：结合图文资料，能够分析影响人口分布的因素。 3、地理实践力：运用所学知识和资料， 以及切身的考察，能够总结不同区域的人口分 布及影响因素。 4、人地协调观：通过学习世界人口分布规律及其影响因素，认识到地理环境对人类活 动的影响，深刻认识人地关系。 【教学目标】 1、运用世界、国家或地区等图文资料，描述世界人口分布的特点。 2、利用资料或图表，说明影响人口分布的影响因素。 【教学重难点】 本节内容的教学重点是“世界人口分布特点”。教学难点是“结合实例，说明影响人口 分布的因素”。 课时安排 2 课时。 【教学过程】 【新课导入】 如果告诉你，图 1.1 中圆圈所示范围的人 口数量比其他地区的人口总数还多，你会感到 惊讶吗？ 图中圆圈所示范围内人口过亿的国家有 7 个，总人口超过 40 亿，占全球人口总数的一半 以上。 这里居住的人口为什么这么多？ 地球上的人口分布具有怎样的规律? 【新课讲授】 首先我们学习两个概念，人口分布和人口密度。 人口分布：人口分布是指某一特定时间内，人口在地理空间的集聚、分散状况，是一定 时间内人口在地理空间上的分布结构。 人口密度：衡量人口分布的主要指标。是指某一时间的单位土地面积上居住的人口数， 通常用每平方千米常住的人口数表示。 人口密度是反映人口分布疏密程度的常用数量指标，用于计算一个国家/地区/城市或全 球的人口分布状况。 读两地人口密度与人口分布对比图，回答： (1) 两地的人口密度分别 是？ 5 人/km2 (2)两地人口的分布格局有 何差异？ 两个区域人口密度相同，但 是人口分布状况差异很大，左图 人口分布很不均匀，西侧多东侧 少。右图分布则比较均匀。 这说明了什么？ 这说明人口密度提供的只是一个平均数，它掩盖了所计算范围的内部差异。考虑的范围 越小，所计算出的人口密度就越能反映出人口分布的真实情况。 一、世界人口分布的特点 教材图 1.2 较为真实地反 映了当今世界人口的分布状况。 仔细观察世界人口分布示 意图，思考世界人口分布有何 特点？ 人类诞生以来，经过漫长 的繁行与迁徙，如今已分布在 地球上除南极洲以外的所有大 陆上； 世界人口分布的最显著特点：分布不均匀，有明显的稠密区和稀疏区。 20 世纪中期，美国地理学家邦奇等用人类大陆图揭示世界人口分布情况。 在地图上隐去陆地和海洋，仅画 出人类密集的地区，其中面积较大的 人类密集区称人类大陆。 我们可以在图中看出世界上人类 大陆分别是哪些地区？ 人类大陆主要分布在东亚、南亚、 西欧、北美洲东部等。 邦奇的人类大陆图揭示了世界人 口分布的什么特点？ 人类大陆的面积占世界陆地面积 的比重不大，但却集中了世界人口的绝大部分，世界人口分布不均匀。 1、世界人口稠密区、稀疏区 (1) 世界人口稠密区 从全球尺度看，世界有四大人口稠密区。 分别是东亚东亚人口稠密区，南亚人口稠密区，欧洲西部人口稠密区和北美东部人口稠 密区。 东亚人口稠密区：是世界上最大的人口稠密区，位于亚洲东部、太平洋西侧，东亚人口 稠密区包括我国东部、朝鲜半岛和日本中南部等地。 南亚人口稠密区：是世界第二大人口稠密区，位于亚洲南部地区，南亚人口稠密区包括 印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等国。 这两个地区有世界古老的文明中心，人类在此居住的历史悠久。发展农业的自然条件优 越。 欧洲西部人口稠密区：是世界第三大人口稠密区。欧洲西部人口稠密区包括英国、法国、 德国、荷兰等国。欧洲西部人口稠密区包括英国、法国、德国、荷兰等国。 ①资本主义发展最早；②商业贸易活动频繁；③世界重要的工业地带 这里经济发达，城镇密集