11. 蟋蟀的住宅第一课时教学设计.docxVIP

第 11 课《蟋蟀的住宅》教学设计 (第一课时) 师：同学们，你们好，我是xxxxxxxxxxx小学的xxx老师，欢 迎进入四年级统编版语文第三单元第十一课《蟋蟀的住宅》第一课时的学习。 板块一：大脑运动操 一、看图猜字，题目质疑。 (1) 出示图片：出示“穴”“宅”甲骨文图片。 师：同学们，上课前我们先来玩个小游戏吧，看图猜生字，看谁猜的又快又 准确。 (出示第一幅图 ) ：这，是什么字呢？对呀，就是穴，我们给它组个词。 洞穴 (出示第二幅图 ) ：那这个又是什么字呢？它就是课题里的“宅 ”字， 是本课要学习的生字，上面的宝盖头表示意思，和房屋有关，下面的乇提示读音， 同学们可千万不要把乇写成毛噢，我们可以组个词语住宅。 同学们，我们来思考一下，动物居住的地方我们称之为“洞穴”，人类居住 的地方叫“住宅”，为什么课文的题目是“蟋蟀的住宅”呢？难道写错了吗？让 我们在书中找一找答案吧。 板块二： 目标导学： 这是这节课我们要达成的目标， 自己读一读吧。 出示阅读提示： 1.默读课文，说出课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容； 2.能用自己的话介绍住宅修建过程，体会工程的伟大。 好了，明确了学习任务，让我们走进今天的学习之旅吧。 板块三：核心知识点学习 一、梳理内容 1. 初读课文 要求：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 师：接下来请同学们默读课文，边读边思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面 的内容？快按下暂停键，默读思考吧！ (停留 5 秒) 2 ~ 6 自然段：住宅特点 7 ~ 9 自然段：修建过程 师：同学们，上面的问题都解决了吗？课文讲了哪两个方面的内容呢。有同 学说蟋蟀的住宅排水优良，有阳光，有平台等等，这些都集中在 2-6 自然段，我 们可以概括为住宅的特点。还有的同学说，课文还讲了蟋蟀盖房子，这主要集中 在 7-9 自然段，我们可以概括为修建过程。你看，课文就是围绕蟋蟀的住宅讲了 这两方面的内容，我们把它放在思维导图中。 2. 初识“伟大” 师：同学们，在文中，有这样一句话“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那 师：同学们，在文中，有这样一句话“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样 简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大 简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大的 工程呢？要解决这个问题，我们深入课文去看看，蟋蟀的住宅有什么特点，它 工程呢？要解决这个问题，我们深入课文去看看，蟋蟀的住宅有什么特点，它的 住 住宅又是怎样修建起来的。接下来，让我们一起读读课文第 5 、6 自然段，读完 后，请你圈出体现蟋蟀住宅的特点的关键词。快捧起语文书，身坐直，和老师一 后，请你圈出体现蟋蟀住宅的特点的关键词。快捧起语文书，身坐直，和老师一 起 起读一读吧！ 学习要求：用圆圈圈出体现住宅外部特点的词语。 师录音 (要做字幕) ：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道， 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀 出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋 蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 师 师：同学们，你们画出来了吗？看看你们找到那些词语。 (2) 体会特点，初识“伟大” 三、汇报交流，梳理总结 ①外部特点 师：我们可以找到这样的词语，“弯弯曲曲、九寸深、一指宽”，九寸有多长呀？ 大概 30 厘米长，同学们想象一下，30 厘米比我们手里的语文书还长呢！一指宽 刚好可以容纳蟋蟀的身子，这样的住宅，对于蟋蟀来说大小刚刚好，我们可以称 之为大小适宜。通过这些关键词语，我们知道住宅是弯弯曲曲，大小适宜的，诶， 这是住宅的样子特点。 师：同学们，我们通过勾画关键词，再概括，就知道了住宅的一个特点。你找到 了哪些关键词呢？想一想这些词语写的是它什么特点呢？我们来听听这位同学 的回答。 的回答。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立 刻就会干的。 生：我圈画出朝着阳光、倾斜、立刻就会干的这些词组，通过朝着阳光，我们知 道住宅特点是向阳的，通过倾斜和立刻就会干的，我们知道它还便于排水。 师：屏幕前的你和她的想法一样吗？同学们，一只小小的蟋蟀多么聪明呀，下雨 时，积水会通过倾斜的洞穴流出，雨过天晴，阳光洒下，不一会这小小的洞穴就 恢复干爽，