幼儿园蚂蚁教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园蚂蚁教案 幼儿园蚂蚁教案 第一篇 【活动目标】  1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力〞的意义。  2、了解向日葵的向阳性。  3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。  【活动预备】  蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。  【活动过程】  一、观赏故事，查找蚂蚁奶奶的苦恼。  1、活动导入：今日老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。〔出示蚂蚁奶奶的图片〕请小朋友一起来观看一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么样？  幼：不快乐。  师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不快乐啊？  幼：她的嘴巴往下弯。  师：确实，蚂蚁奶奶最近很不快乐。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事苦恼呢？  幼：……  2、观赏第一段故事。  3、提问，蚂蚁奶奶的苦恼是什么？  师：蚂蚁奶奶为什么成天愁眉苦脸的呀？  幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。  幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。  师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜爱晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶拦住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很苦恼。  师：小朋友们有什么好方法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？  4、幼儿商量，查找解决问题的方法。  幼：……  师：我们小朋友想了许多方法，如今我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的方法跟我们想的一样？  二、把握“九牛二虎之力〞。  1、继续观赏故事  2、提问：  师：小蚂蚁想了个什么方法？  幼：将房子搬到向日葵上。  师：他们是怎么搬房子的。  幼1：嘿咻嘿咻地搬  幼2：走一步滑一步地搬。  幼3：费了九牛二虎之力  师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。〔配上动作〕  师：故事里有一个成语“九牛二虎之力〞你知道它是什么意思吗？  幼：……  师：小朋友你们想想，假如九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力〞就是形容很大很大的力气。  师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。  三、把握向日葵的向阳性，并能动手演示。  1、再次观赏故事。  〔讲解并描述整个故事〕  师：蚂蚁奶奶的房子搬到向日葵上就能从早到晚都能照到太阳，这是怎么回事呢？  幼：……  2、小结  师：向日葵有一个特点——向阳性。它的花盘呀，是永久向着太阳转的。太阳早晨的时候从东方升起，黄昏从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方渐渐转向西方，而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳喽，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。  3、演示向日葵的向阳性  〔教师示范〕  师：如今我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为大家表演向日葵是如何跟着太阳转的。  师：如今，老师变成太阳，小朋友们都变成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。  四、情感延长。  师：小朋友，故事里的小蚂蚁真聪慧，很爱自己的奶奶。你们爱不爱自己的爷爷奶？？啊，你们都为他们做过什么事情来表达你们的爱？  【我的反思】  1、过渡环节的连接过快，语速可以减慢，语气加强，以便幼儿消化。  2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需符合实际。  3、向日葵和太阳的图片需放大，蚂蚁奶奶的图片中表情需要夸张。  4、故事讲解并描述需更加投入，语速的改变，语调的起伏需更加明。  5、给予幼儿否认的`回答的句子不应当是反问句或疑问句，而应当是确定句。  6、最终一个环节中，可以鼓舞孩子要坚持为长辈做事，给他们树立典范。  7、时间过短，问题过于简洁。  8、给予孩子回答下列问题的机会。当得到需要的答案后，可以邀请其他小朋友再来说一说，而不是进行下一个环节，剥夺他们参与课堂的机会。  9、学小蚂蚁动作的时候，可以围着教师走一圈，而不是固定在座位。 幼儿园蚂蚁教案 第二篇 活动目标：  1．学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的“逗〞趣。  2．在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的欢乐。  3．初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。  活动预备：  课前自制黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一