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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生物考点高中总结 生物考点高中总结 第一篇 第一章人体的内环境与稳态  一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)  二、稳态  (1)概念：正常机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。  (2)意义：维持内环境在肯定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。  (3)调整机制：神经——体液——免疫调整网络  第二章动物体和人体生命活动的调整  一、通过神经系统的调整  1、神经调整的基本结构和功能单位是神经元。  神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。  神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维  2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境改变作出的规律性应答。  3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。  感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋  传入神经  神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇合在一起构成  传出神经  效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体  4、兴奋在神经纤维上的传导  (1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。  (2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。  (3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导  (4)兴奋的传导的方向：双向  5、兴奋在神经元之间的传递：  (1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的  突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜  (2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间  (即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜  (上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)  6、人脑的高级功能  (1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调整机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调整中枢，维持身体平衡;脑干：有很多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调整中枢、渗透压感受器、是调整内分泌活动的总枢纽  (2)语言功能是人脑特有的高级功能  语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级功能：学习与记忆  二、通过激素的调整  1、体液调整中，激素调整起主要作用。  2、人体主要激素及其作用  3、激素间的互相关系：  协同作用：如甲状腺激素与生长激素  拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素  4、激素调整的实例：实例一、血糖平衡的调整，(甲状腺激素分泌的分级调整：课本P28)  1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：)  2)、血糖的来源和去路：  3)、调整血糖的激素：  (1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞  作用机理：  ①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。  ②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路)  (2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞  作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)  4)、血糖平衡的调整：(负反馈)  血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低  血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高  5)、血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病  6)、糖尿病  病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌缺乏  症状：多饮、多食、多尿和体重削减(三多一少)  防治：调整掌握饮