2.1《声音的产生与传播》课件 2023-2024学年人教版八年级上册物理.pptxVIP

声备课人：在水一方时间：2023.09.15音的产人教版八年级上册第二章生和传播 课标要求/2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。例1 在鼓面上放纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体运动。了解实验中将微小变化放大的方法。例2 将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因。New Curriculum Requirements教学策略建议：（1）联系生产生活实际创设学习情景。（2）渗透科学研究方法。（3）注重问题导向，合理设计探究活动。（4）充分利用科学学史，培养学生的科学态度与社会责任感。情景素材建议：分析声带振动、鼓面振动等现象归纳声音产生的原因，利用“土电话、真空罩等研究声音的传播条件。 科学探究学习目标/Learning Objectives1、通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的科学探究2、通过观察与实验，知道声音的传播需要介质。科学思维3、知道不同介质中声速不同，并会进行相应的计算。 01声音的产生 声音的产生你听过这些声音吗? 声音的产生四种声音分别是清脆鸟鸣、汹涌波涛、雷声轰鸣、优美音乐，你猜对了吗？我们生活在声音的海洋中 合作探究一声音是如何产生的？自主阅读课本26-27页内容，了解声音是如何产生的？时间：2min小组讨论，哪些方法能证明你的结论？