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《工程管理学》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 工程管理学 课程英文名称 Engineering Management 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 ■专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 48 讲授学时 48 实验学时 0 总学分 3 开课学院（部） 工程学院 开课系（室） 机械系 授课对象 工业工程专业 先修课程 工业工程专业导论 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 本课程为工业工程专业的专业基础课，是一门将工业工程基本知识与管理学基本原理和方法相结 合的课程。其教学内容以生产中市场研究分析开始直至产品售后服务全过程为主线，结合具体生产实 践活动，讲解在此过程中管理学原理和方法的应用。使学生掌握如何充分发挥各种生产系统中人的作 用的具体措施，掌握正确进行组织设计与重构、项目策划与实施、人员评价与激励的理论和方法。 三、课程教学总体目标 通过本课程的学习，要求学生掌握管理学中有关计划、组织、领导、控制和创新的一些重要的基 本原理和方法，以及在不同形式的生产系统中组织结构、运营和人员的特点。培养学生理论联系实际 的能力，使之能够根据生产组织的具体情况，正确进行组织设计与重构、项目策划与实施、人员评价 与激励，充分发挥各类生产系统中人的作用，达到不断提高生产系统生产效率、提升产品质量、降低 生产成本的目标。 四、理论教学内容及要求 第一章 管理与管理学 【教学目标】 （1）了解人类活动与管理之间的关系。 （2）理解管理的自然属性和社会属性，管理学研究方法。 （3）掌握管理的定义、职能与性质，管理者的角色和技能。 【学时分配】2 学时 【授课方式】讲授、课堂讨论 【授课内容】 第一节 人类的管理活动 1．人类活动的特点 2 ．管理的性要性 3．管理的定义 第二节 管理的职能与性质 114 1．管理的职能 2．管理的自然属性 3．管理的社会属性 第三节 管理者的角色与技能 1．管理者的角色 2 ．管理者的技能 3 ．21 世纪管理者面临的挑战 第四节 管理学的对象与方法 1．管理学的研究对象 2 ．管理学的研究方法 3 ．本书的特点和结构 【教学重点和难点】 （1）重点：管理的定义、职能与性质 （2）难点: 对于管理者的角色与技能的理解 【授课方法与手段】 （1）教学方法：讲授式、讨论式 （2）教学手段：多媒体 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料 要求课外阅读3 篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）朱镕基.管理科学，兴国之道[N].光明日报，1996-09-18 （2）斯蒂芬•P•罗宾斯.管理学（第七版）[M].中国人民大学出版社.2004 年：第1 章 （3）沙金.浅谈当前管理工作中的四大误区[J].中小企业管理与科技，2008，（04） 2.作业与思考题的要求 布置3 道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）何谓管理？管理的基本特征是什么？ （2）管理活动具有哪些基本职能？它们之间的关系是什么？ （3）归纳法的局限性及运用归纳法时应注意的问题是什么？ 第二章 管理思想的发展 【教学目标】 （1）了解西方传统管理思想 （2）理解中国现代管理思想 （3）掌握中国传统管理思想要点，西方现代管理思想代表学派 【学时分配】4 学时 【授课方式】讲授、课堂讨论 【授课内容】 第一节 中国传统管理思想 1．中国传统管理思想形成的社会文化背景 115 2 ．中国传统管理思想要点 第二节 西方传统管理思想 1．西方早期管理思想的产生 2．科学管理理论的产生与发展 第三节 西方现代管理思想的发展 1．“行为科学”学派