中班上学期期末总结PPT课件.pptx

中班上学期期末总结分享会20** 目 录班级情况分析常规工作总结品德教育总结教育教学情况总结区域环境创设总结保育安全总结家园共育总结下学期工作 班级情况分析1 我们班共有幼儿32人男生18人女生14人 中二班温馨的一家 孩子们在各方面都有了很大的提高，具体表现在：规则意识萌芽，懂得排队洗手、依次玩玩具等，与人相处时，也表现得更有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等。喜欢和同伴一起玩，在活动中逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。能清晰地谈话，词汇开始丰富，虽然有时候讲话断断续续，但是能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物。学习积极性有了明显的进步，大多数幼儿对新奇的事物有求知的欲望，孩子们还能动脑动手，完成一个个手工制作。 本班幼儿存在的一些比较明显的问题有：班级内的个别孩子不够大方，在陌生人前比较拘谨。1思维不开阔，导致孩子想象力和创造力不能更好地发挥。2 常规工作总结2 本学期我们基本实现了三个主要目标目标一加强了幼儿良好的饮食进餐习惯睡眠习惯穿脱能力目标二培养了幼儿良好的倾听能力学习习惯合作能力目标三加强了幼儿礼貌教育的培养动手能力的培养 （一）：巧妙利用幼儿兴趣建立好的常规幼儿对角色扮演有浓厚兴趣，因此这次活动的常规比以往有所好转了，之后在进出活动室时我又让他们模仿小猫走路等动作，幼儿都非常高兴地慢慢走。 我们班在做游戏时经常发生追跑现象，多次提醒后情况仍没有改善。我试着换了一种方法，对他们说：“来来来，咱们今天来学小乌龟走路好吗？” （一）：巧妙利用幼儿兴趣建立好的常规在故事教育之后的进餐中，我发现班上幼儿扔饭菜的行为明显减少了。为了强化教育效果，我们有时还组织幼儿模仿故事中的不同角色进行表演。为了培养幼儿爱惜粮食，在餐前活动中会向幼儿进行这方面的教育，我们经常采用讲故事形式，再组织幼儿讨论故事中不同角色，启发幼儿爱惜粮食。 （二）：让幼儿亲身参与常规的制定要让幼儿主动学习，最重要的就是让幼儿主动思考。让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。午睡前要叠衣服，我们班有的孩子会在地上叠衣服，很不卫生。这个时候，我组织幼儿开展了一场讨论，他们纷纷出主意想办法，幼儿自己出的主意更容易遵守。 （三）：用榜样激励法培养幼儿常规幼儿对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，我们应该利用这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好表现。洗手案例 （四）：生活常规教育，生活体验欣赏法本学期幼儿进行生活方面的自我服务活动后，我们便会组织他们评价自我服务的劳动成果，从中欣赏到规范生活的美感并产生良好的情绪体验。这不仅会使幼儿对生活常规教育要求产生迎合心理，而且能够使他们获得成功感。比如：秋天到了，幼儿开始盖毯子了，我们就利用这个时候让幼儿自己在起床之后学会整理床铺，将毯子叠好，当幼儿通过自己的小手把毯子叠整齐，我们再组织其他班级的幼儿来参观，使班上幼儿对自己的劳动成果产生自豪感。 （五）：通过自理能力竞赛巩固好的常规本学期，我们通过对幼儿的行为常规进行检查和评比，使他们能够自觉养成良好生活常规，巩固已经形成的行为习惯。目前，我们班多数幼儿会在老师的指导下独立有序地穿脱衣服，但是冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，并在课余组织幼儿进行穿衣服比赛、叠被子比赛等，让幼儿在竞赛中学习更简单的方法，努力学会自己的事情自己做。 品德教育总结3 （一）：在一日活动中渗透幼儿品德教育在活动中，有小朋友摔倒了，我会及时引导其他小朋友把他扶起小朋友生病了，给他端来一杯水，一起打电话问候哪位小朋友过生日，大家都为他祝贺并献上自制的生日礼物，这个时候我会趁热打铁，让孩子们用自己的行动来表达对周围亲人和同伴的爱一日生活为幼儿提供了很多社会性发展契机 （二）：在主题活动中渗透幼儿品德教育我们通过谈话《我升中班了》、社会活动《能干的值日生》、诗歌《别说我小》，逐步树立幼儿的自信心，懂得自己长大了，会帮老师做事了，初步树立为集体服务的光荣感。在《有趣的小动物》主题活动中，则通过各个内容，培养幼儿的责任感，有初步的环保意识，对小动物有爱心 。一学期来，我们抓住每一次主题活动的机会对幼儿进行品德教育，同时也取得了明显的效果，家长反应孩子懂事了，遇事懂得和人商量了，不乱发脾气了，还主动提出把玩具、图书带到幼儿园给小朋友们看，更喜欢来幼儿园了。 （三）：品德教育也要注重个性，因人施教例如我们班的蓝小西小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现蓝小西打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不