牛津译林版七年级英语上册Unit 2 Let’s play sports 大单元整体教学设计.pdf

7 上 Unit 2 Let’s play sports! 单元主题： 本单元的主题是体育运动，旨在让学生学会一些体育项目的名词，并且能够用一般现在时介 绍自己最爱的体育明星，激发学生多多参加体育锻炼，拥有健康的体魄。本单元词汇可以利 用视频和图片辅助教学。阅读材料是一篇人物介绍，包含人物身份基本信息、工作和业余爱 以及梦想，所以教学中可以借助信息卡等方式帮助学生更好理解文章。写作是介绍自己喜爱 的体育运动，所用到的词汇和包型都是前面课时中学到并操练过的，文章结构可以采用问题 卡形式逐渐呈现。本单元语法是行为动词的一般现在时，可以结合本单元主题让学生多呈现 句子，教师也相应呈现一些 be 动词一般现在时的句子，供学生对比，发现两者的不同之处。 本单元听说内容也是与体育运动相关，辅以谈谈自己在放学后常做的事，教学中可以借助采 访、汇报的形式为学生创造更多听说练习的机会。 单元教学内容分析： 本单元内容围绕 Let’s play sports!这一主题展开，主要涉及了四个不同类型的语篇(见表) 。 Let’s play sports!单元教学内容 单元板块 语篇 语篇类型 语篇内容 语篇主题 Comic strip Introduce 漫画 Eddie 和Hobo 谈 了解常见的体育运 Welcome to sports. 论他们喜爱的运 动项目，体会运动的 the unit 动 魅力和利于人身心 图配文 介绍在学生中颇 健康的优点。 对话 受欢迎且常见的 几种运动，引入 单元话题。 Reading My favourite 配图短文 介绍人们喜欢的 通过对自己喜爱的 football player 运动员，学习从 运动和喜爱的运动 各个角度描述某 员的描述，感受运动 项运动 本身的魅力和运动 员身上不懈努力，学 习新知识，目标坚定， 热爱运动事业，为国 争光的优秀品质。学 生从而学会为梦想 奋斗，实现自我价值。 Grammar Millie and her 配图对话 日 运用现在完成时 与 reading 文本结合 classmates 常对话 谈论体育运动 探索语法规则 Integrated skills What sport do 小短文 通过教材人物了 通过讨论业余时间 you like?