让我们更加友善 7B 人际交往,教案.pdfVIP

word全文可编辑 让我们更加友善 7B 人际交往，教案 人际交往，让我们更加友善 word全文可编辑 教学目的：培养和训练中学生具有较强的人际交往能力，形成和谐的人际关 系，使其乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，取人 之长补已之短，形成积极的交往态度，在复杂的人际关系中保护和发展自 己。 课型及授课方式：讲授法，讲授与训练相结合。 教具：幻灯 教学过程： 一、定义：形象解释什么是交往？ 交往，是人类生活的重要组成部分，是且有感情的人类必然产生的一种社会 现象。 二、青少年交往的四个阶段 第一阶段：同性群友期。 第二阶段：同性密友期。 第三阶段：异性群友期。 第四阶段：异性密友期。 三、训练 1．领会交往艺术 （1）给予赞美：给予别人以赞美，是发展成熟人际关系的必要条件之一，它 能满足需要，增进交流。 （2）接受赞美，也是发展成熟人际关系的必要条件之一。 （3）识别姿势：身体是信息交流无声的语言。 （4）自我空间：实际上是一种心理空间。 （5）认识不良交往行为 2．学会保持友谊 word全文可编辑 （1）珍惜友情。 （2）遵循交往准则：朋友关系有深有浅，谈话一定要遵循交往准则，否则就 会损害友情，使交往中断。 （3）走出交往误区。 A异性交往紧张，如何克服（端正认识；端正态度；讲究方式；自我暗示）。 B 代沟。 C嫉妒。 四、测验 1．人际交往能力测验。 2．人际交往类型测验。 3．交往的性格倾向测验。 4．与人相处状态测验。 五、课后小记 通过学习，使学生了解交往的方式，领会交往的方式，领会交往艺术，学会 保持友谊，如何走出交往误区。同时，通过学习，也使教师的工作有利充实， 尽而达到教育目的。