班级图书阅览工作计划.pdfVIP

班级图书阅览工作方案 一、指导思想： 为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质 教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：读书丰富自我！ 二、活动目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生 的终身伴侣。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文 综合素养。 3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书口号：“读书丰富自我！〞 四、准备阶段 1.做好宣传发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的 目标、任务。 2、制定读书方案书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读 成长规划和读书目标。 必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》 选读书目：《十万个为什么》、《100 个典范故事》 3.建议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角推选好班级图书管理员， 在班中营造一种良好的读书气氛。学生自己从家里带书〔每人不少于二本〕，适 当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 4、大手拉小手，共享读书乐： 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容， 尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时 间。 每个学生每学期要读 2 本书以上，并精读其中 2 篇文章。 1 / 3 在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，每天中午花 十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午 12 点半到 1 点钟为看书时间。 每天上午课前十分钟，举办 “大手拉小手，共享读书乐〞，以“我会讲——〞 “我最喜欢——〞活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书， 交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 5、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。 6、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题 相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。 五、活动阶段 〔一〕宣传发动，制定方案 1、让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每 天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录〔每天检查〕。 2、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣 选择适宜的读物，拓展学生阅读范围。 〔二〕实施行动 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少 有二十分钟的阅读时间 〔允许学生自带课外书〕。学生每天晚上在家里安排三十 分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种 习惯，一种乐趣。 2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听， 大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动， 建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比拟优秀的作文、读 书笔记在班内阅读。 3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做 记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词 好句、名人名言摘录下来，做好每天的摘录和评价。 2 / 3 4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了 提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的 阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯穿，让学生感受到课外阅读对自己的 帮助。 5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。 6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选 择适宜的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情 况做简单签署。 〔三〕总结评比 1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比 赛。 2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读红花〞、“背诵红花〞、“写作红 花〞。