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2024 年管理调皮学生需做好“四多” 管理淘气学生需做好四多 　　 　　淘气学生是每个学校都普遍存在的，也是学校管理中最 挠头的工作之一。他们不爱学习，不听从管理，有意捣乱， 上网、打架、抽烟、喝酒、谈恋爱等违纪现象现象时常发生， 老师找他谈话，他改正的决心下得很好，如：以后我肯定要 改，保证好好学习每次谈话他们都重复着相同的话语，但是 不长时间，就旧病复发，把老师的劝说，家长的劝告，全部 的金玉良言都成了耳旁风。如何管理淘气学生呢？是每个教 化工作者都必需仔细思索的问题。我认为管理淘气学生需做 好四多教化，即思想上多教化、学习上多帮助、经济上多限 制、时间上多关注。 　　 　　一、思想上多教化。 　　 　　学生本身是不淘气的，淘气学生的出现有可能是我们的 教化方式不当造成的。淘气学生五花八门，因此教化学生不 能一模一样，对不同的学生要有不同的思想教化方法。 　　 　　一位老师曾接受了一名新生，据说，这个学生很淘气， 吸烟、喝酒、打架、偷盗等样样俱全，而且还给自己改名为 再起。这位老师由此推断，这个学生虽然劣迹斑斑，但他还 是很想改好的，只是缺乏坚毅的毅力和意志。因此这位老师 并没有严厉地指责他，也没有像人们预料的那样给他一个下 马威，而是把他请进自己的宿舍，与他谈心。在一次交往中， 他最终坦白：我知道吸烟不好，但我就是一下子该不了。于 是老师由此动身，与他谈吸烟的危害，参观戒烟展览，同时， 借给他有关张海迪海伦等名人事迹的书来激励他。慢慢的， 这个学生在相识到吸烟的危害之后，渐渐去掉了不良习气， 学习成果也有了很大提高。 　　 　　其实学生犯错误是常有的事，所犯错误都是有缘由可查 的。老师在教化之前首先要找出缘由，假如找不出缘由，任 何形式的指责教化都是无效的。美国一位闻名的棒球教练， 曾发表过这样的见解：犯错误就像一种疾病。知道患部所在， 就有方法动手治疗。假如病痛的部位都模不清，怎能大谈治 疗呢？因此，指责决不能为了指责而指责，而是为了使犯错 误的人相识道自己所犯错误的缘由，并加以改正。老师在指 责屡犯错误的学生时，不妨问问：你好好想想，为什么会打 架？什么缘由使你如此不想读书？等等，让他们自我反省， 找出缘由，找出缘由后再依据详细状况进行教化，引导，帮 助学生转变思想，把全部精力用到学习上。 　　 　　二、学习上多帮助。 　　 　　在教化教学实际工作中，大部分老师对淘气学生存有肯 定的偏见，对他们往往是疏远，隔离，上课根本不予理睬， 一旦发生坏事想到的首先是淘气学生。学生的成果本身就有 好坏之分，不要因为淘气学生成果差，就束之高阁，任其自 由。学生成果差不是缺点，关键是老师怎样引导，怎样激励， 哪怕是有了一点点进步，这就说明他们是仔细学习的。 　　 　　每一个学生都希望学习好。克罗斯认为，大部分人的学 习发生于人与人之间的相互关系之中，人类最渴望的是别人 的认可与赞许。学生在学习过程中，不管评分是否客观，孩 子们仍旧认为高的成果意味着你会对他赞许，而低的分数意 味着你会唾弃他。在学校表现良好的学生终归是少数，更不 用说淘气学生了。俗语说得好良言一句三冬暖，恶语伤人六 月寒。（班主任 ）对淘气学生的回答老师 要耐性倾听，即使回答错了，也不要中途打断学生的发言。 对学生的回答，老师仔细倾听要做出总结，使学生获得明晰 的结论。正确回答要适当表扬，错误回答要激励学生补充或 订正，爱护他们的回答，提高他们学习的主动性。因此，在 学习上老师要多帮助，多激励。 　　 　　三、经济上多限制。 　　 　　现在的经济条件好了，人们的生活水平提高了，学生的 手中都有肯定的零花钱。不知从何时起，给孩子零花钱，已 经成了家长们的惯例，似乎每天都有定额，并且把平日的表 现和学习与零花钱挂起钩来。 　　 　　说实话，孩子上学比较累，在学校吃不好，喝不好，家 长给孩子一些零花钱，让他们买点好吃的，好喝的,我们可 以理解家长的心情。可是大家想过吗？孩子们须要这些零花 钱吗？孩子们把这些零花钱用到哪里去了？你给孩子们这 些零花钱带来了那些效益？据我们调查，孩子们的零花钱多 数都用在了买零食、买玩具这些方面了。每到组织一次集体 活动，孩子们首先想到的是带什么吃的、喝的。这对学生良 好行为习惯的形成带来了很大的负面影响。成天零食不离口、 玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严峻地危害学生的身 体健康，又助长了学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风 气，使一些学生从小养成了追求享受、铺张奢侈的不良品质。 另外，由于受社会的不良影响，一些不良青年抢劫、敲诈学 生的现象