第4课《雨的四季》课件（共28张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

雨 的 四 季 刘湛秋初读感知读 准 字 音静谧（ ）莅临（ ） 吝啬（ ）（ ） 咄咄逼人（ ）粗犷（ ） 干涩（ ） lìmìsèlìn duōguǎng sè走近作者刘湛秋（1935——），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。。 整体感知 1．朗读课文，整体感知。 本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的美丽娇媚、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端庄沉静、冬雨的自然平静，抒发了作者对生命与大自然的热爱之情。2.下面请大家默读课文，酝酿一下情感。同时思考这样一个问题，文章为什么叫雨的四季而不叫四季的雨？ 《雨的四季》一文歌咏对象是“雨”，即描写“四季的雨”，但作者却不以“四季的雨”为题，这是因为“四季的雨”单纯强调一个“雨”字，显得呆板、生硬。而“雨的四季”则充满灵动，赐予了“雨”一定的人格，充满情趣和意境。初读感悟听雨篇1.学生诵读文本。感受作者的优美文采。2.本文怎样划分结构的？3.简要概括文本描绘四季的雨的不同特点。（用原文中的词）读课文，理清文章层次美喜欢第一段:概述总体特点:____感情:_____ 雨的四季第二段:春雨特点及带给人的感受:第三段:夏雨特点及带给人的感受:第四段:秋雨特点及带给人的感受:第五段:冬雨特点及带给人的感受:娇媚、美丽热烈、粗犷端庄、沉静自然、平静直抒胸臆第六、七段:表达方式:____感情:____赞美、渴望合作探究 首段在文章中的作用？开篇点题，引起下文。 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 表达了对雨的热爱和雨带给作者的美丽印象和深刻记忆。作者喜欢雨，无论是什么季节的雨，都给他带来了一种美丽的感觉。春 雨柔软娇媚透明春雨娇媚 每一棵树都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。拟人，比喻：赋予树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿色的波浪，生动的描绘出一幅生机盎然的景象。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 这段文字描绘了春雨过后的景象，以细腻的笔触描述了树木、叶子、花朵、小草等在春雨洗淋后的生机勃勃和美丽动人。作者强调了这场雨的重要性和影响。这场雨完全驱走了冬天的寒冷，使世界焕然一新，改变了姿容。这种描述方式充满了对大自然的热爱和对春天的期待。赏雨品句 勾画出你最喜欢的句子，仿照下面的句式: “ 这句运用了 (感官、写作手法或修辞、特点.）” 表述出来。夏 雨 春 雨 同 异 孕育生机，滋润万物热烈粗犷、酣畅淋漓似豆粒，透雨浇灌，打、浇万物敞开，蓬勃， 饱满，旺盛 柔软娇媚、润物无声如丝帘洗淋，滴万物苏醒，萌发，充满生机与活力 夏雨的特点 粗犷夏雨倾盆丰满大地展示诱惑热烈端庄平静静谧秋雨图 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 比喻、拟人：把“雨” 比作“出嫁生了孩子的妇人”，表现了秋雨端庄而沉静的特点。凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？ 秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。自然平静恬淡冬雨图 作者首先提到，尽管冬天来临，人们可能会讨厌雨，但是雨在这个季节已经化成了美丽的雪花，飘然莅临人间。在南国，雨仍然会偶尔造访大地，但变得更加吝啬和自然平静。冬天的雨没有春、夏、秋那样富有色彩，变得透明而干巴。 然而，冬天的雨也有它的特殊之处。当雨在人们受够了冷冽的风的刺激时飘落，它会带来一种特殊的温暖，仿佛从湿润中漾出花和树叶的气息。这种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？ 冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一