几何公差的标注.docxVIP

课 几何公差的标注题 授课 授课 课 型 讲授时间 时数 教学 目的 1、了解几何公差的标注方法。要 求 教学 1、被测要素的标注。重点 2、基准要素的标注。教学 1、被测要素的标注。难点 2、基准要素的标注。 学情 实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效分析 果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。 教学 方法 讲授、举列子、演示教具互动教学 手段 教 学 过 程 设 计 复习： 教 师 活 动 学 生 活 动组织教学 课前三分钟，唱歌， 清点学生人数 设计意图 通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。 1、零件几何要素的分类有哪些? 2、几何公差项目有哪些? 引入： 几何公差分类很多，但是在图上怎么表达 呢？这节课就来学习几何公差的标注方法。 正课: 一、几何公差代号和基准代号 几何公差的代号包括：几何公差框格和指引线；几何公差有关项目的符号；几何公差数值和其它有关符号；基准字母和其他有关符号等。 回答复习题 让学生预习 看书找出以下问题答案，做好笔记并识记预习设问： 1. 形位公差的框格和指引线 通过复习加 深学生对上次内容的影响， 巩固学习。考查学生对上一次课 程的掌握情况。 让学生预习，吸引学生对本节内 容的兴趣。培养学生自学能力。对新课的学习起到引导作用。 二、几何公差的框格和指引线 1、主要分成三格：第一格标注公差特征符号；第二格标注公差数值及有关符号； 第三格及以后标注基准符号的字母及有关 符号。 2、形状公差无基准仅有二格。格子高低长短没有特别要求。 3、用带箭头的指引线把被测要素与公差框格相连，且箭头垂直指向被测要素。 三、基准符号 基准必须用基准符号表示，基准符号由黑色三角形、连线、方框和基准字母组成。无论基准符号在图样中的方向如何，方框内的字母都应水平书平。为了避免误解，基准字母不得采用 E、I、J、M、O、P、L、R、F。当字母不够时可加脚注，如 A1，A2…B1， B2…。 四、被测要素的标注 1、被测要素为组成要素时的标注 2、被测要素为导出要素时的标注 3、同一被测要素有多项几何公差要求时的标注 4、不同被测要素有相同几何公差要求时的标注 五、基准要素的标注 1、基准要素为组成要素时的标注 2、基准要素为导出要素时的标注 3、以单个要素或多个要素为基准时的 标注 六、几何公差其它标注方法 1、几何公差有附加要求时的标注 2、几何公差有其它符号的附加要求的 标注 3、其他附加符号的标注示例 1、几何公差代号和基准代号小 结 2、被测要素的标注。 巩固练习 3、基准要素的标注。课后作业 教 后 记  学习几何公差框格的标注方法，在纸上进行试画 学习基准的相关概念和书写 通过图例学习被测要素的相关标注要求 通过图例学习基准要素的相关标注要求 通过图例学习其他几何公差标注的相关要求  使学生掌握 几何公差框格的画法 使学生掌握 基准符号的画法和书写 使学生掌握 被测要素的相关标注 使学生掌握 基准要素的相关标注 使学生掌握 其他几何公差的标注要求