2023后进生转化工作的总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023后进生转化工作的总结 2023后进生转化工作的总结 第一篇 进入学校从事教育教学工作至今，担任体育教师工作五年。由于学生人数多、班级多，相对来说，后进生接触的也较多，所谓后进生是指那些思想品德和学习成果都有比较严重的缺点，表现比较消极的学生。对这一批学生的转化管理，可以说是班级，甚至是学校的重要工作之一，更是课任教师工作的重点和难点。采取什么样的方式方法、技术技巧去做好这些学生的思想工作，从人品、人格、自我管理、学习素养等诸方面调整转化，是教育工，包括一些心理学者、青少年工长期探究和讨论的课题，这项工作，需要一整套系统、连贯、长期的操作，才能彻底奏效，通过实践，我略得一些不成熟的经验，与大家共同磋商。  后进生的特点和形成缘由：后进生由于学习成果和纪律较差，在班集体或家庭中经常处于孤立、被卑视的地位，因此，形成了与一般学生所不同的特点，主要表现为：  (1)自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多。父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、挖苦，加上某些教师的另眼相看，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。  (2)缺乏自信、意志力薄弱。对老师和同学存有戒心、不合群。  (3)逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为违背纪律是英勇，向老师反映状况是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。而形成后进生的缘由主要有：  (1)家庭教育不当。随着独生子女的增多，有的家长对孩子从小娇生惯养，过分溺爱；有的家长文化水平不高，随便打骂孩子；有的家长则对孩子放任自流，对孩子的学习从不过问。  (2)社会的不良风气、内容不健康的影视影响。  (3)后进生的形成，当然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育看法和方法更有直接的关系。教师的教育方法简洁粗暴，处理问题不公正，学生学习上的困难得不到老师的帮助和指导。苏霍姆林斯基说过：教育才能的基础在于深信有可能胜利地教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。  我们必需仔细分析这些学生的特点，找出后进生形成的缘由，采取切实有效的方法，有针对性地做好教育转化工作。  一、了解后进生最需要的是什么?  对于后进生，我们做老师的已经习惯了对他们的批判和训斥，甚至轻率的断言他们不行救药。然而，世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也常常闪动着渴求上进的光辉，只不过这种光辉往往被我们所忽视。我认为一个后进生最需要老师的微笑、鼓舞和赞扬。  (1)微笑。微笑是友善的表露，是互相沟通的基础。许多老师感叹学生离自己越来越远，感叹他们的心扉总对自己紧锁，感叹彼此之间有了越来越深的隔阂。他们不知道学生的心扉正是自己加的锁，是我们的冷漠和一味的批判使学生与我们一天一天的疏远；他们也不知道打开每一把锁的钥匙就拿在自己的手里，就是微笑。优秀的学生需要微笑，后进生更需要微笑。阴雨连绵的日子，阳光的突然出现让人惊喜，而常常被冷落的学生一旦得到老师的微笑，同样会把它当作宝贵的礼物。  (2)鼓舞。我们鼓舞学生，尤其是鼓舞过那些优秀的学生。但是对于那些落后的人，我们给予了多少鼓舞和支持呢?其实，许多后进生也在努力寻求着上进的路标，探究着前进的方向。优秀学生与后进生的区分是什么?就是一个走在高速公路上，一个尚未到达高速公路。走在高速公路上优秀生，一点燃料就能跑出很远；而走在乡间泥泞小路上的后进生，必需多加点儿燃料才能走出逆境。这里的燃料就是老师的鼓舞。对这一点，我们有时做的恰恰相反，优秀的学生不断被加油，以致背上了包袱，而后进生则经常被冷落，只能因为没有了燃料在泥泞里熄火，停止前进。因此，后进生更加需要得到教师的鼓舞和支持。  (3)表扬。心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对将来充满信念。而一个有信念的人，会更加主动地投入工作和学习。表扬就是一种赏识，具有对学生极大的激励作用。每一个后进生都应得到不断的激励，每一个后进生也应当得到不断的表扬、赏识。对于学生，我们应认识到他和我们一样，都是不完善的人，都是在不断改正缺点慢慢靠近完善的人。所以，我们发觉了他们的进步，就要大大的表扬。表扬，是学生渴望得到的礼物。老师的责任就是要为学生创造生长的适合环境，所以，老师不仅要适时地表扬他们，还要努力使学生获得被表扬的时机。我认为假如后进生得不到表扬，老师就没有尽到自己的责任，因为他没有创造出让后进生获得进步的环境。  二、克服偏见，偏爱后进生。  由于后进生经常处于孤立、被卑视的地位，久而久之，渐渐养成自卑