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《工业设计史》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文 工业设计史 名称 课程英文 History of Industrial Design 课程 名称 编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 ■院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 32 讲授学时 32 实验学 0 时 总学分 2 开 课 学 院 工 程 学 开课系 工业设计 （部） 院 （室） 授课对象 本科 先修课程 工业设计导论 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 工业设计史是工业设计专业的专业限选课程。主要讲授工业设计发展的脉络，包括各种设计学派、 设计风格的评价、著名设计师极其作品的分析，从社会和文化的角度介绍设计发展的历史条件。通过 学习使学生掌握基本的工业设计发展的历史知识，借鉴历史经验，联系实际，学以致用。培养学生的 观察、分析、创造能力和分析国际、国内工业设计基本动向的能力。推荐采用《工业设计史》（修订 版）——北京理工大学出版社 三、课程教学总体目标 要求学生能够适当分析工业设计发展的原因、大致过程、各时期工业设计的特点、思潮变化和典 型实例。归纳历史经验和教训，正确理解和把握工业设计发展的内在动力与源泉。学完后学生应能勾 画出一条工业设计发展的主要脉络，通过借鉴历史的经验教训，把握工业设计的未来。 四、理论教学内容及要求 第一章 工业革命前各国的手工艺设计 【教学目标】 为了系统地了解工业设计发生和发展的脉络，我们必须了解工业革命之前的设计。在强调产品设 计的文化特征的今天，学生可以通过学习和借鉴古代手工艺设计，领会其中深刻的文化内涵。 （1）了解——手工艺设计阶段的发展概况以及人类早期的创造性活动。 （2）理解——通过本章的学习，使学生理解设计反映的时代思想能够体现人民的生活方式、审 美意识、社会生产水平和人在自然界所处地位的变迁。 （3）掌握——手工艺设计阶段的两个重要的特点：一是由于生活方式和生产水平的局限，设计 的产品大都是功能较简单的生活用品，这一点与现代批量生产的方法完全不同。二是由于设计、生产、 销售一体化，使设计者与消费者彼此了解，使设计者有一种对产品和使用者负责的责任心，努力满足 5 不同消费者的不同需要，因而产生了众多优秀的设计作品。 【学时分配】 本章共需 6 学时。 【授课方式】 主要以讲授与视频欣赏相结合的方式授课。 【授课内容】 第一节：工业革命前国外的手工艺设计 一、 古埃及家具的特征 二、 古代希腊的建筑风格 三、 古代罗马的建筑风格 四、 欧洲中世纪时期的建筑特征 五、 文艺复兴后的设计 六、 16-17世纪交替时期的巴洛克、洛可可风格 第二节：工业革命前中国的手工艺设计及古代建筑欣赏 一、 石器、陶瓷设计 二、 商周青铜器设计 三、 漆器、金属工艺设计 四、 纺织服装设计 五、 家具设