人教统编版语文六年级上册习作：变形记课件.pptxVIP

本单元课文主要是围绕“触摸自然”这个专题进行编排的。阅读时，要能从所读的内容想开去；习作时，要发挥想象，把重点部分写得详细一些。;;;习作提示：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，你想变成什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。结合本单元学过的课文，想象一下吧！;同学们，现在我们比马丁还厉害，因为我们现在想变什么就能变什么，变成什么样全取决于自己。;如果是你，你想变成什么？你为什么想要变成它（他/ 她）呢？同桌之间交流一下。;;孙悟空会72 变，现在大家可以有更多的变化，想象一下，你想变成什么？为什么？变形后的你又会经历些什么呢？; 你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！; 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……;1、拥有和事物一样的外形和能力。 2、受到和事物一样的约束和局限。 3、你要以这个事物的角度观察和思考。;现在的你们也会编故事了，但是编故事时需要注意什么呢？;1、要说清楚你变成一样事物后是什么样的； 2、故事都要以你变身之后的角度去展开； 3、变身后都发生了哪些有趣的事； 4、想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等细节； 5、最后还可以谈谈自己内心的感受。要以第一人称来写。;怎么写;你还能变成什么？又会经历什么？自己再编一个故事吧！;我是一片树叶;忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想漂流，你能带我去吗？”我欣然同意了。 于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着微波飘荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了！看着小蚂蚁熟睡惬意的样子，我的心里很快乐。我不忍心打扰小蚂蚁，只是默默地载着小蚂蚁在湖面上漂着，一直漂到了岸边。;湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边站着。“妈妈，这树叶真好看。呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻地放在地上，仰起快乐的笑???，自豪地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！”;我对小男孩微笑着，尽管小男孩看不到我的笑颜。小蚂蚁为了感谢我，请我一起到草地上玩。在草地上，我又结识了许多新朋友，有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐渐亮了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着泥土……;秋风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美的舞姿，飘飘悠悠地落下，它是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开始了……;总评：美丽的文字，优美的意境，大胆的想象, 细腻传神的描述, 为我们展现了大自然中万物之间和谐相处的美好图景。作者把自己当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道来，亲切自然，感情充沛。习作脉络清晰，想象画面感强，故事情节生动，富有童真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土化成养分”的经历中, 无处不体现出它关爱他人、无私奉献的美好品质。;1、标注出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边给自己画一个大大的五角星。;今天，我们进行了神奇的想象之旅，编写出了一个个充满趣味的想象故事。写好以后，记得要先读给自己听，然后读给小伙伴，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。改好后，我们评选出“想象之王”。;师生共评; 我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！; 令我们没有想到的是，干枯的大地热烈地欢迎我们，田间作物、花草树木把我们当作救命宝贝，我所到之处，是一片欢迎的掌声，还有不尽的感激之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们的到来。我们滋润大地，滋润花草树木，我们实现了自己的价值，我是那么开心，那么快乐啊！;1、组内互读互改，提出修改建议。 （1）好文章是改出来的，大家在组内读读自己的习作，让组员给你提提修改意见。 （2）在组内交流自己的习作，组员有针对性地提出修改意见。;2、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。 （1）反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意见和建议，自主修改习作。 （2）修改后在组内互相读，并请组员进行修改。 （3）自己再次修改，直到满意为止。;习作改完了，说说你对修改完的习作最满意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么。;将修改满意后的习作誊写在作文本上。;