第4课《次北固山下》课件(共26页)2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

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  • 2023-09-18 发布于广东
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第4课《次北固山下》课件(共26页)2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptx

;学习目标(齐声朗读); 同学们,乡愁,自古便是古典诗歌中永恒的主题,你都知道哪些关于思乡的诗句呢?; “举头望明月,低头思故乡”,这是李白那寄寓明月中的乡愁;“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”这是张籍那藏在家书中的乡愁;“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,这是王安石在春日的乡愁。而今天,我们将走近唐代诗人王湾,去感受、去理解,他笔下的乡愁,又是如何呢?;一、走近作者,知人论世;一、走近作者,知人论世;二、反复吟咏,整体感知;二、反复吟咏,整体感知;二、反复吟咏,整体感知;三、品读诗歌,理解乡愁;“客路” 在青山外,作者是看不见的,为什么开头提到“客路”?;三、品读诗歌,理解乡愁;该联的炼字一直为人所称道,你认为哪些字用得好,说一说。;“阔”:广阔浩渺的样子。展现了长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平。营造了一种恢弘阔大的境界; “悬”:笔笔直直地高挂的样子。作者通过“风正一帆悬”这一小景,呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。;这里我们又学到了一种新的赏析诗歌的方法,即炼字法。解释字的含义,描摹诗歌的画面,品味字的效果。;平野开阔,春潮涌流,这是多么壮丽的画面,大家不妨闭上眼,听老师读一读,想象一下这画面…… 带着对画面的理解,我们一起来读一读。;三、品读诗歌,理解乡愁;既然是“红日从海上升起”,为什么王湾要用“生”,而非旭日东升的“升”,这两个字能否替换?;小组交

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