第4课《次北固山下》课件（共26页）2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

;学习目标（齐声朗读）; 同学们，乡愁，自古便是古典诗歌中永恒的主题，你都知道哪些关于思乡的诗句呢？; “举头望明月，低头思故乡”，这是李白那寄寓明月中的乡愁；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”这是张籍那藏在家书中的乡愁；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，这是王安石在春日的乡愁。而今天，我们将走近唐代诗人王湾，去感受、去理解，他笔下的乡愁，又是如何呢？;一、走近作者，知人论世;一、走近作者，知人论世;二、反复吟咏，整体感知;二、反复吟咏，整体感知;二、反复吟咏，整体感知;三、品读诗歌，理解乡愁;“客路” 在青山外，作者是看不见的，为什么开头提到“客路”？;三、品读诗歌，理解乡愁;该联的炼字一直为人所称道，你认为哪些字用得好，说一说。;“阔”：广阔浩渺的样子。展现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平。营造了一种恢弘阔大的境界； “悬”：笔笔直直地高挂的样子。作者通过“风正一帆悬”这一小景，呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。;这里我们又学到了一种新的赏析诗歌的方法，即炼字法。解释字的含义，描摹诗歌的画面，品味字的效果。;平野开阔，春潮涌流，这是多么壮丽的画面，大家不妨闭上眼，听老师读一读，想象一下这画面…… 带着对画面的理解，我们一起来读一读。;三、品读诗歌，理解乡愁;既然是“红日从海上升起”，为什么王湾要用“生”，而非旭日东升的“升”，这两个字能否替换？;小组交