混合式教学模式背景下思政教育融入高职排舞课程研究——以济南幼高专为例 (1).pdfVIP

Journal of Chengdu Sport University摇 Vol.482022 成都体育学院学报摇 2022年(第48卷)摇 增刊 混合式教学模式背景下思政教育融入高职排舞课程研究 ———以济南幼高专为例 程玉双 摘摇 要:在混合式教学已成为课堂教学主流方向的背景下,混合式教学模式也成为高职排舞课程的主要教学模式 之一。 本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对混合式教学模式背景下课程思政融入高职排舞 课程研究的必要性、可行性以及课程思政融入排舞课程的目标、内容以及实施路径进行了深入的研究,最后以实际 案例进行了具体分析,并给出了可行性建议。 为高职排舞教学改革提供了新的方向。 关键词:混合式教学模式;课程思政;高职;排舞教学 摇 摇 课程思政是高校落实立德树人,实现知识传 1摇 高职排舞课程混合式教学的必要性研究 授、能力培养与价值观引领三位一体培养目标的重 要环节,也是国家对于教育教学改革的新要求。 习 近平总书记说过:“加快建设体育强国,就要弘扬中 华体育精神,弘扬体育道德风尚,坚定自信,奋力拼 搏,让体育为社会提供强大正能量。冶推进课程思政 建设,是落实习近平总书记在全国高校思想政治工 作会议上强调的“守好一段渠、种好责任田,使各类 课程与思政课同向同行、形成协同效应冶的重要举 措,旨在使德育与智育相统一,推动实现全员全过 图1摇 济南幼高专在线排舞课程门户图 程全方位育人。 摇 摇 高职排舞混合式教学模式是信息技术发展的 混合式教学模式已不再陌生,在如今的高职教 产物,它是在网络环境下,将线上学习与课堂面授 学中扮演着重要的角色,并深受师生们的青睐。 混 相结合,充分发挥两者优势,学生在线自主学习、课 合教学模式可以充分融合传统课程教学与线上网 堂师生互动的一种教学模式。 课前,学生通过登录 络教学的优势,即采取线上线下结合的模式,这不 学习通泛雅平台,完成排舞动作技能和相关知识的 但可以对学生的学习积极性起到促进作用,还能够 自主学习;课中,教师结合教学内容进行重难点的 提高学习效果。 在高职的所有通识课程中,高职排 示范讲解,再次强调动作要领和重难点。 通过学生 舞课程不仅能锻炼身体、塑造形体、增强体质,更是 的集体学习、小组探究和教师指导,达到课程教学 德育、体育、美育相融合的最好载体。 基于混合式 目标。 课后,学生再次登录网络平台,观看拓展视 教学背景下,如何将课程思政融入排舞课程,不断 频资源,进行自主复习,完成小组创编任务,提交视 完善排舞课程思政教学体系,充分发挥课程思政的 频作业,并通过网络平台与教师进行互动答疑。 目 作用,达到育体、育心、育魂的目的,是当前迫切需 前,济南幼高专已有三届毕业生进行了在线排舞课 要研究的问题。 程的学习,门户点击量达689 万余次。 学生在学习 中提高了团队协作、自主学习的能力。 济南幼高专 作者简介:程玉双,硕士,副教授,研究方向:体育教育训练学。 E - 1347名学生参加全国首届网络大课间比赛,获自选 mail:231269183@com。 作者单位:济南幼儿师范高等专科学校,山东 济南250307 曲目、团体特等奖;学校排舞队荣获省级以上特等 奖80余项,课程视频登上山东省学习平台。 排舞混 12 Journal of Chengdu Sport University摇 Vol.482022 成都体育学院学报摇 2022年(第48卷)摇 增刊 合教学模式与传统教学模式相比较有明显的优势, 课程思政并无不同,后者并非是独立课程,它是一 主要表现在以下几个方面: