基于“四链融通”高职院校高质量推进乡村振兴的理论创新研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 基于“四链融通”高职院校高质量推进乡村振兴的理论 创新研究 庞馥珊 苏州经贸职业技术学院电子商务与物流学院，江苏 苏州 215009 摘要：十九大提出的乡村振兴战略是新时代“三农”工作总抓手。服务乡村振兴是高职院校的时代使命。乡村振 兴的实现需要高职院校的支持，高职院校的发展也赖于乡村振兴的实现。本文对此进行了研究和探索，在分析高 职院校服务乡村振兴战略必要性和可行性的基础上，重点就高质量推进乡村振兴对高职院校产教融合提出的新要 求进行分析，最后对“四链融通”的产教融合新模式推进乡村振兴理论创新进行研究，旨在为高职院校高质量推 进乡村振兴理论提供参考与借鉴。 关键词：四链融通；高职院校；高质量；乡村振兴 中图分类号：G710 文献标识码：A 乡村振兴战略是习近平总书记在党的十九大报告 型人才，更加贴近地方经济发展需求，为乡村振兴提 中提出的战略。在十四五规划和2035 年远景目标纲要 供大量的应用型人才保障；人才培养模式更加强调校 中，“优先发展农业农村，全面推进乡村振兴”是一个 企合作、产教融合；科学研究方面更加注重应用型研 重要组成部分。国家发展改革委、教育部等 6 部门印 究。全面推进乡村振兴为高职院校发展带来了新机遇。 发的《国家产教融合建设试点实施方案》指出，深化 乡村振兴高质量发展呼唤高质量的职业教育。提高职 产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有 业教育的适应性，不断提升高职院校服务乡村振兴高 机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业 质量发展的能力，转化为服务乡村振兴的现实生产力。 创新发展、经济高质量发展相互贯通的战略性举措。 它的这一属性决定了深化产教融合，促进教育链、人 高职院校基于“四链融通”理念，打造高效、协同的 才链与产业链、创新链的要素融合，是高职院校高质 产教融合新模式，成为高职院校构建多元化社会服务 量推进乡村振兴的必然选择。 模式、解决“三农”问题、提高办学质量，达到优质 1.2 高职院校服务乡村振兴的可行性 联动，实现双赢，高质量推进乡村振兴的重要途经。 高职院校服务乡村振兴具有独特的优势，其专业 1 高职院校服务乡村振兴的必要性和可行性 建设紧密联系产业发展，在服务乡村振兴战略中发挥 重要作用。高职院校创新服务理念，完善服务体系， 1.1 高职院校服务乡村振兴的必要性 将乡村振兴战略纳入到教育教学体系，灵活科学设置 实施乡村振兴战略是党的十九大为解决关系国计 专业和课程，将“三农”有效融入人才培养方案，提 民生的“三农问题”所做出的重要部署。2021 年中央 升服务乡村振兴战略的针对性，构建校、政、行、企、 一号文指出，新发展阶段要坚持把解决好“三农”问 农等多元人才培养机制，教育引导学生将自身融入国 题作为全党工作重中之重，把全面推进乡村振兴作为 家乡村振兴战略中，将学生就业与乡村振兴紧密融合， 实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。当前，我国 培养学生的家国情怀，在全面推进乡村振兴战略中贡 经济社会发展中最明显的短板、现代化建设中最薄弱 献青春力量。 的环节仍然是农业农村。实现巩固拓