四年级上学期英语学科教学工作计划.pdfVIP

四年级上英语教学计划 本学期担任四年级一个班的英语教学工作。为搞好新学期的英语教育教学工作，结合本 学期教学重点和学生特点，制定了本学期的教学计划。 一、指导思想 认真学习,深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容,以育人为根本,以《英语课程标 准》为指导,转变教学观念,努力创造良好的英语教学环境,进一步提高教育意识,为学生的终 生发展打下良好的基础。 二、学生基本情况分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学 习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的 技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在 首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教材分析 本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容 安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际, 贯彻了语言的交际功能 和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题 —功能—结构—任务结合起来的总思路。本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往 不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。 四、教学目标 1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流。 2、 能听、说、认读60 个单词和词组并能听、说、读、写61 个单词和24 个句子（包括 学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3、能听、做6 个TPR 活动。 4、能学会3 个小制作。 5、能唱8 首歌曲。能听、说、唱7 首歌谣。 6、能完成6 个自我评价活动。 7、能听懂6 个幽默小故事。能了解6 项简单的中西方文化知识。 五、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、 能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 六、主要措施 1、教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，充分调动学生的积极性： （1）.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效 益，加大每个学生地实践量。（2.）开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式 的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性， 才能实现师生之间和学生之间的互动性。（3）.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用 不同的方式－秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。 这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。 2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化 教学过程：（1）.利用英语教学音像资源--图画、图表、录音、CD、 VCD 、DVD 等多媒体软 件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言 使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（bodylanguage)手势、动作、表情等的 示范。（2）.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣， 引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。（3）.充分利用现代化教学手段，培养学生良 好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。设计全面、高效的课外作业，培养学 生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4、运用激励机制，评价形式多样化，激励学生积极进取：（1）.尊重和爱护学生的学习 积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式， 特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。(2).评价形式应具有多样性和可 选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交 流能力为主要根据。以口语活动为主。 随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的 素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我要不断进取和自我更新，努力提高个人 综合素质, 为学生能接受高质量的教学而