大学生健康教育 第四章.pptxVIP

;;;;（1）有病原体。是病原体与宿主在一定条件下相互作用的结果。病原体大部分是微生物，小部分是寄生虫。;（4）有免疫性。传染病患者病愈后通常会具有特异性免疫力。有的可终身免疫，有的还可再次感染。;《中华人民共和国传染病防治法》根据传染病的危害程度和应采取的监督、监测、管理措施，将全国发病率较高、流行面较大、危害严重的急性和慢性传染病列为法定管理的传染病，并根据其传播方式、速度及其对人类危害程度的不同分为甲、乙、丙3类。;体内有病原体生长、繁殖，并能排出病原体的人和动物，包括传染病患者、病原体携带者和受感染的动物。;;（2）切断传播途径，即采取一定的措施，阻断病原体从传染源转移到易感人群的过程，从而防止疾病的发生。 具体措施： ① 通风。 ② 消毒。 ③ 消灭虫媒。 ④ 安全输液、注射，做到“一人一针一管”。;（3）保护易感人群，即采取措施使易感人群避免感染。 具体措施： ① 接种疫苗。 ② 易感人群应注意改善饮食、增加营养，避免过度疲劳；同时锻炼身体，以增强机体的抗病能力。 ③ 养成良好的卫生习惯，这是预防传染病的关键。;2020年10月7日，某大学出现学生感染性腹泻情况，经疾控部门取样检测，认定为诺如病毒感染性腹泻。截至10月12日17时，该校共发现85例诺如病毒感染性腹泻患者和其他因素引起的腹泻、呕吐患者，均为学生。 学校迅速启动应急预案，将有症状的学生全部集中到校医院进行集中治疗，对发病集中的一个公寓楼层进行重点观察，对学生宿舍、食堂、教室及时进行消毒处理，在学生中及时开展消化道疾病防控和健康教育。 ;;流行性感冒（简称“流感”），是由流感病毒引起的急性呼吸道感染疾病。 传染性较强、传播速度较快，主要通过空气中的飞沫、被污染的物品或人与人之间的接触传播。 高发期一般是秋冬季节，典型症状是高烧、全身酸痛、疲倦乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等，严重时会引起肺炎及其他并发症，甚至可致命。;流行性感冒和普通感冒虽然都有“感冒”两个字，但它们是完全不同的两种疾病，它们的区别如表所示。当出现鼻塞、咳嗽、咽喉痛等症状时，??对照着表，判断自己所患疾病是流行性感冒还是普通感冒。;（一）流行性感冒;2．流行性感冒的治疗 要及时就医。目前尚无特效的抗病毒药物，患者应遵照医嘱卧床休息、饮水和口服清热解毒类中成药等进行治疗，同时注意隔离，以免传染他人。;（二）肺结核;;1．肺结核的预防 （1）平时注意锻炼身体，以增强体质，提高自身免疫力。 （2）每天最少开窗通风半小时，以保持空气清新，减少患病机会。 （3）遇有不戴口罩咳嗽的人，应尽量避开。;（二）肺结核;（三）麻疹;（三）麻疹;（一）感染性腹泻;;（一）感染性腹泻;（二）病毒性肝炎;（二）病毒性肝炎;（二）病毒性肝炎;（二）病毒性肝炎;;（一）冠状病毒;（二）新型冠状病毒;（三）新型冠状病毒的传播与感染途径;;;;;（二）科学佩戴口罩;佩戴口罩的注意事项 （1）佩戴口罩前和脱摘口罩后都应洗手。 （2）佩戴口罩时，注意不可内外面戴反，更不能两面轮流戴。 （3）佩戴多个口罩并不能有效增加防护效果，反而会增加呼吸阻力，并可能破坏口罩的密合性。 （4）需要临时摘下口罩时，不可将口罩拉至下巴处、直接放进包里或口袋里、挂在手臂或手腕上、挂在耳朵一侧或随意放置桌子上，错误的收纳方法可能会增加口罩被污染的可能性。应自备收纳袋或信封袋（需消毒并定期更换），将取下的口罩存放其中。 （5）需要重复使用的口罩，使用后宜悬挂于清洁、干燥、通风处。 （6）一次性医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，当口罩出现脏污、变形、损坏、异味时需及时更换，且累计使用时间不超过8小时。 （7）在跨地区公共交通工具上，或医院等环境使用过的口罩不建议重复使用。;（三）有效洗手;（四）做好外出防护;（五）注意食品安全;（一）新型冠状病毒肺炎的临床表现;（一）新型冠状病毒肺炎的临床表现;（二）新型冠状病毒肺炎的就医指引;新型冠状病毒肺炎疫情心理调适 面对新型冠状病毒肺炎疫情，产生焦虑和恐慌等负面情绪是很正常的。这是人体自然的应激反应，适度应激能够帮助我们采取积极的措施应对疫情。但是，如果应激反应过于强烈或持久，则会影响我们的健康和正常生活。对此，我们可以采取以下措施进行自我调适： （1）适度关注疫情信息。了解疫情的发展趋势能够帮助我们抵抗失控感，但如果反复阅读带有负面情绪色彩的信息，则容易消耗我们的心理能量。因此，面对大量的疫情信息，应理性分析信息的可靠性，寻求正规渠道发布的疫情信息，从中汲取战胜疫情的正能量，保护自己免受负面情绪影响。 （2）了解疾病相关知识。系统全面地学习新型冠状病毒疫情防控知识，做到心里有底，能更有效地缓解恐慌焦虑情绪，更好地保护自己和周围的人。 （3）保持乐观的心态，充实自己的生活。疫情虽然可怕，但我们仍要保持平和、积极的