议论文阅读“自找苦吃”【2023年北京市中考语文真题】.docxVIP

议论文阅读“自找苦吃”【2023年北京市中考语文真题】.docx

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议论文阅读“自找苦吃”【2023年北京市中考语文真题】 阅读下面文字,完成问题。 ??①吃苦耐劳,是中华民族的优秀传统。“苦心人,天不负”“梅花香自苦寒来”……吃苦,是人生必经的历程,所有吃过的苦,都会变成宝贵的财富。当代青年,身处新时代,面对百年未有之大变局,要承担起中华民族伟大复兴的历史重任,不仅要肯吃苦、能吃苦,更要_______。 ??②作为一种价值认知,青年人的“自找苦吃”,既表现为不安于舒适的现状,勇于自我突破;更表现为追求社会价值,在更大的舞台上施展才华,为国家、社会做出自己的贡献。中国农业大学“科技小院”的学生,不满足于课堂学习,把教室和实验室搬到乡野,把论文写在田间地头;黄文秀放弃大城市的安逸工作,到艰苦的农村去,带领群众脱贫致富,用自己的苦换来乡亲的甜。为了更远大的目标,他们主动走出“舒适圈”,把艰苦作为成长的阶梯,在更广阔的天地里建功立业。 ??③的确,社会的发展、科技的进步,更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有积极、主动地投身到时代洪流中,才能不负韶华,不负时代,不负人民,为社会做出贡献。北斗卫星团队中的青年人不受外界诱惑,自找苦吃,勇敢面对艰苦环境,承担重任,用靓丽的青春描绘科技强国的宏伟蓝图。 ??④当然,时代不同,社会发展阶段不同,青年人面对的“苦”也不同。过去,人们更多地要忍受外在的艰苦,“劳其筋骨,饿其体肤”。如今,物质条件充裕,很少有筋骨之劳、体肤之饿,但摆在我们面前的,是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中,在探索未知而遇到的孤独中,青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任,就要承受更多精神意志上的考验与磨砺,这样才能为国家的强大做出贡献。之江实验室智能计算研究院智能超算研究中心的成员们,立足国家科技发展战略的需要,勇闯科技“无人区”,开展前沿性课题的研究,进行了上万次数据验证,终于找到了智能超算的最优解,使我国在这一领域的研究持续保持国际领先水平,他们也因此获得了第26届“中国青年五四奖章集体”的青年最高荣誉。 ??⑤“自找苦吃”不是做姿态、摆样子。 如果只是为吃苦而找苦,身心不修,于家国无益,这个“苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际,以突破自我、回报社会为目标,吃求知探索、深入实践之苦,才能让“自找苦吃”既有益身心,又具时代价值。 ??⑥作为新时代的青年,让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”,多捧几次“烫手山芋”,勇于担苦、担难、担重、担险,一步一个脚印往前走,一步一个台阶向上攀,以青春激荡民族复兴的浪潮,书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 (1) 根据全文,在第①段横线处填写恰当的内容。 (2) 阅读全文,下列说法不恰当的一项是 ______ A.“科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现。 B.北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。 C.智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨,饿其体肤”。 D.“多当几回‘热锅上的蚂蚁’,多捧几次‘烫手山芋’”强调要勇于担起苦、难、重、险。 (3) 简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。 【解析】(1)本题考查理解文章内容。联系上下文,结合下文“为一种价值认知,青年人的‘自找苦吃’,既表现为不安于舒适的现状,勇于自我突破;更表现为追求社会价值,在更大的舞台上施展才华,为国家、社会做出自己的贡献”可知:这里应该是填“自找苦吃”。 (2)本题考查对文章内容的理解。 ABD.正确。 C.有误,智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“要肩负起中华民族伟大复兴的重任,就要承受更多精神意志上的考验与磨砺”。 故选:C。 (3)本题考查论证思路。文章首先提出中心论点“当代青年要‘自找苦吃’”,然后阐述了当代青年人“自找苦吃”的具体表现和当代青年“吃苦”的内涵,接着话锋一转,又补充论证了“‘自找苦吃’不是做姿态、摆样子”,阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果,分析青年人要结合自身实际“自找苦吃”的意义。最后向青年人发出号召,强调青年要勇于担起苦、难、重、险。据此分析提炼作答即可。 答案: (1)“自找苦吃” (2)C (3)示例:文章在提出中心论点之后分两方面进行了论证,接着话锋一转,第⑤段画线句又补充论证了“‘自找苦吃’不是做姿态、摆样子”,阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果,使得文章的论证更加全面、严密。 文章首先提出中心论点“当代青年要‘自找苦吃’”,然后阐述了当代青年人“自找苦吃”的具体表现和当代青年“吃苦”的内涵,接着话锋一转,又补充论证了“‘自找苦吃’不是做姿态、摆样子”,阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果,分析青年人要结合自身实际“自找苦吃”的意义。最后向青年人发出号召,强调青年要勇于担起苦、难、重、险。 要想准确理解文章的内容,需

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