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能说会写《感谢》教学设计 　　教学目标： 1、通过训练和表演，知道感谢的方式和运用恰当的感谢语言。 2、借助情景使学生产生参加学习训练的爱好，形成礼貌待人的意识。 教学重、难点： 1、能够选择适当的双向沟通方式。 2、能够真诚不夸张地运用感谢语言。 教学过程： 1、激发情感，朗读导入。 （1）由学生朗读。 学生朗读：我感谢我的母亲，使她给予我生命，在我困难的时候总会送来劝慰，在我寒冷的时候则送来暖和；我感谢我的老师，使她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到将来，让我变得聪慧；我感谢我的挚友，使您们让我在人生路途中得到激励，让我不孤独。 （2）探讨沟通。 ①平常在什么状况下须要感谢别人？ ②会议