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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班班主任工作计划秋季 大班班主任工作计划秋季 第一篇 本学期，是幼儿在园的最终一学期了，是幼小连接的关键时期，因此本学期我班两位教师和一位保育员将以幼小连接作为工作目标，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开快乐心地渡过最终的一学期，我们将遵循幼儿园“让入园孩子欢乐、健康、进展“的宗旨开展各项工作，现制定工作计划如下：  一、班级状况分析：  本学期，我班共有幼儿46名，男孩21名，女孩25名，(本学期转入2名)。经过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。  本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病能力明显增添，体力及耐力得到提高，动作的敏捷性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。在大班组体育活动“过障碍〞竞赛中获得第一名;“拍乒乓球〞赛第二名。  进入大班后，幼儿对语言的理解能力进一步增添，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的进展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿愿意在集体中发言，喜爱谈论并以动作加以创造性地表演。喜爱阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图外，部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组“寸草当报三春晖〞 演讲竞赛中获一等奖。  经过大班上学期的教育，幼儿参与智力活动的主动性明显增添，在活动中，大部分幼儿表现出剧烈的认知兴趣，好问、好学、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。在大班组智力活动“拼图竞赛〞中获第一名，这是幼儿努力的结果。  本班幼儿的自控力有了增添，能有意识四遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增添。在区域活动中，幼儿能相互协商制定游戏规则，整个活动进行比较有秩序。  从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是具体的，但是在认知能力上明显地出现了抽象规律思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的进展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要防止小学化的倾向，对孩子提出过高的要求。  本班幼儿进展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入小学，因此，对体质较弱的，自理能力、自控能力较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予更多的关注和帮助。本学期的工作重点放在“幼小连接〞的预备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育“寸草当报三春晖〞，开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的进展。  二、培育目标：  健康：  1、在各项活动中表现主动主动、开心，能主动参与体育活动，动作敏捷;  2、生活、卫生习惯良好，有整理、整理自己物品的习惯;  3、有肯定的自我爱护和安全的意识，知道一些防止危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则  4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯  语言：  1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方  2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容  3、能围绕一个主题进行讲解并描述，语言连贯，学用优美的词句  4、喜爱观赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述，并愿意创编，把握肯定的阅读、书写技巧  科学：  1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有好奇心和求知欲  2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案  3、能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果  4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩  5、爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣传环保学问  社会：  1、能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心  2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识  3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难  4、喜爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感  艺术：  1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有进一步的感受力  2、主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验  3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动  三、日常教学工