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《教育心理学》学生心理章节真题演练 1、（统考2013 ）儿童在发展早期，往往会认为所有动的东西都有生命。后来当 他们看到越来越多会动的东西 （如纸飞机等）并没有生命，就会修正自己原来的 认识。这种建构方式是（） A. 同化 B.顺应 C. 图示 D.平衡 【答案解析】 心理发展的结构:图式、同化、顺应、平衡。其中图式为核心概念。 图式:动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中不断重复而得到迁 移或概括。 同化:把新经验纳入机体已有的图式中，以加强和丰富主体的动作。同化只 是数量上的变化，不能引起图式的改变或创新（量变）。 顺应:改变现有图式以纳入和适应新经验。顺应是质量上的变化，促进创立 新图式或调整原有图式（质变）。 平衡:同化与顺应导致的适应使机体暂时达到平衡，但这只是下一个较高水 平平衡运动的开始。平衡既是心理发展的因素，又是心理发展的结构。 【答案出处】 《当代教育心理学》陈琦刘儒德第三版P20 2、（统考2014 ）教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A.学生心理 B.学习心理 C.教师心理 D.课堂管理心理 【答案解析】 教育心理学的知识正是围绕学与教的相互作用过程而组织的，包括学生心理、 学习心理、教学心理和教师心理四大部分内容。 【答案出处】 《当代教育心理学》陈琦刘儒德第三版 3、. （统考2015 ）桑代克1903 年出版的《教育心理学》包括三部分内容，不属 于该书组成部分的是（ ）。 A.人类的本性 B.学习心理 C.教师心理 D.个别差异 【答案解析】 桑代克的教育心理学分为三部分:人的本性、学习心理、个体差异及其原因。 【答案出处】 《当代教育心理学》陈琦刘儒德第三版补充知识点 多选 4 、2. （统考2015 ）下列观点属于维果茨基心理发展理论的有（） 。 A.两种工具观 B.发生认识论 C.最近发展区学说 D.智力发展内化说 【答案解析】 维果茨基强调工具即语言和符号在心理发展中的作用。并认为高级的心理机 能是不断内化的结果，即智力发展内化说。在教学与发展的关系上，提出了最近 发展区、学习的最佳期限等观点。而发生认识论是皮亚杰所提出的理论。 【答案出处】 《当代教育心理学》陈琦刘儒德第三版第二章第二节 答案解析 1、（统考2013 ）儿童在发展早期，往往会认为所有动的东西都有生命。后来当 他们看到越来越多会动的东西 （如纸飞机等）并没有生命，就会修正自己原来的 认识。这种建构方式是（） A. 同化 B.顺应 C. 图示 D.平衡 【答案解析】 心理发展的结构:图式、同化、顺应、平衡。其中图式为核心概念。 图式:动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中不断重复而得到迁 移或概括。 同化:把新经验纳入机体已有的图式中，以加强和丰富主体的动作。同化只 是数量上的变化，不能引起图式的改变或创新 （量变）。 顺应:改变现有图式以纳入和适应新经验。顺应是质量上的变化，促进创立 新图式或调整原有图式 （质变）。 平衡:同化与顺应导致的适应使机体暂时达到平衡，但这只是下一个较高水 平平衡运动的开始。平衡既是心理发展的因素，又是心理发展的结构。 【答案出处】 《当代教育心理学》陈琦刘儒德第三版P20 2、（统考2014 ）教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A.学生心理 B.学习心理 C.教师心理 D.课堂管理心理 【答案解析】 教育心理学的知识正是围绕学与教的相互作用过程而组织的，包括学生心理、 学习心理、教学心理和教师心理四大部分内容。 【答案出处】 《当代教育心理学》陈琦刘儒德第三版 3、. （统考2015 ）桑代克1903 年出版的《教育心理学》包括三部分内容，不属 于该书组成部分的是（ ）。 A.人类的本性 B.学习心理 C.教师心理 D.个别差异 【答案解析】 桑代克的教育心理学分为三部分:人的本性、学习心理、个体差异及其原因。 【答案出处】 《当代教育心理学》陈琦刘儒德第三版补充知识点 多选 4 、2. （统考2015 ）下列观点属于维果茨基心理发展理论的有（） 。 A.两种工具观 B.发生认识论 C.最近发展区学说 D.智力发展内化说 【答案解析】 维果茨基强调工具即语言和符号在心理发展中的作用。并认为高级的心理机 能是不断内化的结果