镇中心学校秋季第一学期语文教研工作计划 .pdfVIP

镇中心学校秋季第一学期语文教研工作计划 一、指导思想 在甲地镇2023-2024学年教学教研总计划的指导下，以“核心引 领，以研促教，以教导学，以学提质”为总体教学教研工作样式，努 力探索解决高质量教学的有效方法和途径。全面推进以“练习课”为 主要课型的达标课赛课活动，落实“双减”政策，坚定不移树立“减 负增质”意识，全面提高我镇小学语文学科教学质量。 二、具体措施 （一 学习2022年版《语文课程标准》，明确新课标内涵和教学 改革要求。深入学习课标，系统研读教材；变革学习方式，改进课堂 教学；精心设置作业，精准练习巩固。 （二 重视“双基”训练，落实“双减”政策，树立“减负增质” 意识，开展以“练习课”为主要课型的达标课活动，努力提高语文教 学质量。继续落实“双减”政策，全面压减学生的作业总量和时长, 设计符合学生年龄特点和学习规律的教学目标，保质保量向四十分钟 课堂要效率，作业 “少而精，精而趣”。针对一教一辅、课堂训练、作 业设计与评改等练习巩固情况，注重过程性导学训练，让教-学-练- 评有序扎实开展。 （三 开展形式多样的作业设计活动。开展形式多样的作业设计 活动，通过各种类型的作业设计来引导学生，开拓学生的思维。作业 的设计要突出基本知识和基本能力的巩固和运用，针对教学目标和学 生的学情精心设计，提高教学效果。作业布置要针对课堂教学的达成 度来精心安排，作业设计要贯穿备课、课堂教学、课后巩固练习、预 习和复习等环节。 （四 继续指导全镇教师和学生规范书写。各校认真落实语文学 习与巩固配套写字书，做到学有所练，练有所得，三至六年级用圆珠 笔进行工整、美观的书写练习。切记练字不在于多，而在于精。良好 的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、 性格、品质的过程。对此，教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要 抓住小学阶段的最佳时期，使学生养成良好的写字习惯，为学生的可 持续发展打下良好的基础。 三、教学教研活动 1. 继续学习2022年版《语文课程标准》，加强全体教师对课程标 准的理解，围绕“教-学-评一致性”做好教学工作。 2. 立足课堂要质量，针对一教一辅、课堂训练与评改等练习巩固 情况，注重过程性导学训练，让教-学-练-评有序扎实开展，抓实抓 牢学生课内外导学练评，树立“双减”下增质、强质意识. 3. 积极组织开展以“练习课”为主题的语文学科教学研讨活动。 练习课可以是某个知识点的练习，写作小片段的练习，阅读理解题型 的练习。 4. 精心设置作业，开展优秀作业设计评选活动，教师针对小学生 的年龄和心理特点，适时适量地布置形式多样的开放而充满活力的语 文作业，作业量的分层，作业难度的分层，作业选择的自主性，也可 以开展课前拓展性作业，课后延伸性作业，积累性作业，练笔性作业。 5. 小学低年级做好拼音、识字教学，纠正拼音的书写，生字的笔 顺，从而为中年级打好坚实的基础。由于孩子小，识字量大，内容较 为枯燥，所以充分利用各种教学媒体，采用多种富有情趣的方法，激 发学生的学习兴趣，集中他们的注意力，使学生在轻松的气氛中愉快 的识字。 中年级教好作文起步教学，克服害怕写作文的畏难情绪，让学生 “易于动笔、乐于书面表达、增强习作的信心”，学校开展“快乐习 作”活动,变 “要我写”为“我要写二 高年级夯实习作基础，上好习作课，教师研磨一节优质习作课例, 适时进行展示交流。 6. 做好培优工作，为语文学科的“学习之星”选拔打下基础。 7. 开展整本书阅读活动，努力为学生营造一个书香环境，使读书 成为学生的习惯。开展师生共读、教师读书活动，鼓励写出自己的感 悟，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，成为 “有思想的教育者”。 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格， 可以收获命运。让我们做播种者，为孩子们的成长保驾护航。