龙吟镇小学数学组李兴跃《以内数的认识数位的含义》.pptVIP

五、说教学过程 3.课堂小结，归纳延伸。 设计意图 通过总结，让学生将本节课所学的知识与以往所学知识加以融合，逐步形成清晰的脉络，构建自己的认知体系。 六、说板书设计 100以内数的认识 ----数位的含义 100粒 写作：100 读作：一百 从右边起： 第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。 七、说教学反思 在数学课堂教学中，教师应尽量给学生“动”起来的机会，通过以“动”促思，以“说”促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，在这里需要进一步的让学生去说，拨出数并说一说它的组成。 当然在这节课上，还有很多不足之处，如教学环节之间需要进一步联系密切，过渡要自然，并且每一个知识点要充分练习，使学生深刻理解数位的顺序。另外，由于孩子们年龄小，一旦操作起来就很难收，导致课堂有些混乱，最后，我说的有点多，没有体现学生的主体地位。我以后在这些方面还要加强。 第四单元　100以内数的认识 《数位的含义》 一、复习引入,揭示课题。 1 . 1个十是（ ）， 2个十是（　 ），10个十是（　 ）。 2 . 从右边起，第二位是（ ），十位上1颗珠子表示（ ）个（ ）。 10 2