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第 《百分数的认识》教学设计 《百分数的认识》教学设计1 教学内容： 　　小学数学五年级下册64——66页　　教学目标：　　1、知识与技能：使学生初步认识百分数的应用，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生的分析、比较、概括等思维能力。　　2、过程与方法：收集、整理有关百分数的信息，通过讨论交流，体验百分数的意义及在生活中的广泛应用。　　3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。　　教学重点：　　让学生充分体验、理解百分数的意义。　　教学难点：　　让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别。　　教学用具：　　答题卡、　　教学过程：　　一、引入课题　　师提问：今天，老师穿的这件衣服漂亮吗？知道是什么面料的吗？猜一猜？学生猜后，师出示自己身上穿的衣服翻出标签告诉学生引出标签上的百分数，并板书这个百分数，让学生也翻翻自己的衣服标签上的百分数对其进行板书。　　这节课我们就一起来认识这位新朋友，它叫百分数。（板书课题）　　在探究新知之前，问大家一个问题，对于百分数，你还想了解它哪些方面的知识呢？（学生自由发言）　　接下来我们就带着同学们的问题作为学习目标来深入认识和研究百分数。　　二、创设情境，自主探索　　（一）百分