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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023期末考试成绩 2023期末考试成果 第一篇 这次期末考试，我们化学用市教科院命制的试卷，且是B卷。按市教科院的指导意见，高二我们上了必考内容选修四，同时上了两门选考模块：选修三和选修五。这次命题就是基于上述几门课程内容展开，学问面之广，综合性之强由此可见。下面就试卷和学生的考试状况作一个分析总结。  一、试卷构型与命题立意  本试卷分值安排为：化学反应原理20%、选三前两章、选五前三章。试卷兼顾学问面覆盖和热点学问的`突出，试卷几乎涵盖大多数学问点，但是也重点突出了热点学问和基本化学反应原理等，如：氧化还原反应、电解质溶液、热化学等。试卷兼顾基础和能力考查，试题考查的学问细致而全面，如：基本化学用语、基本规律、基本原理等，能力考查是本试卷一大亮点，诸如：计算能力〔PH、混合烃计算、平衡常数，计算量不大〕、试验能力、图表信息获取能力、推理能力等，可以说表达了新课改精神。  试卷缺乏之处：  1、两次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚与氢氧化钠中和后，离子浓度比较，一次是试验题中苯酚与碳酸、醋酸酸性强弱的比较，这样有点重复，且苯酚本身不是热点学问。  2、第20题的第七问PH计算与本体考查的化学平衡明显不符合，有点放错地方的味。3。填空题在问题设置上有点臃肿，可以精简，设置更合理些。  二、考试数据和学生实情分析  1、难度和区分度  难度合适、区分度合适有： 6 、10 、11 、12 、13 、 14 、 15 、17 、18 、19 、20等题。  难度偏难、区分度合适有：16、21两题。  难度偏易 、区分度合适有：1 、2 、3 、4 、5 、7 、8 、9等题。  以上数据分析显示，每题区分度均合适。  从单个题目数据分析看，难度系数低于0.6的题有：10〔0.58，雄黄结构简式〕、11〔0.54压强、温度对转化率影响的平衡图像〕、13〔0.43，电解、原电池的装置图〕15〔0.55，有机物点线式〕、16〔0.29，竞争沉淀图像〕、18〔0.58，有关乙酸、碳酸、苯酚酸性强弱比较，高锰酸钾、氯气、溴单质氧化性比较〕、19〔0.58，多官能团有机推断〕、20〔0.45，化学平衡图表数据分析，综合反应热〕、21〔0.28，给出图表，对混合烃进行计算〕。  2、各分数段人数分布  80分以上，67人，占6.24%  70分以上，195人，占18.16%  60分以上 ，393人，36.59%  50分以上，638人，占59.40%  从分布曲线中可以看出，分数主要集中在50—60之间，正态分布不是很好。优秀率和及格率均不是很好，这跟考查的面很广，且没有复习，以及学生基础不牢等有关。  3、班级平均分  班级之间存在不平衡，最高与最低相差十分。  4、学生中存在的问题  结合数据分析和老师们阅卷的感受，学生中存在以下问题：  〔1〕 基础学问不牢  表如今以下方面：化学基本用语，官能团电子数，酸性溶液中氢离子物质的量与PH有关与几元酸无关，化学反应平衡常数、反应速率大小比较，电化学原理，有机化学空间位置、基本性质，氧化还原配平、及方程式书写。  〔2〕 能力欠缺  表如今：图像信息获取能力，如雄黄结构图、平衡转化率与温度压强图、电化学图、有机物结构简图、沉淀竞争图、试验装置图、化学平衡表、混合烃燃烧产物图；推断能力，如有机物推断；计算能力，如平衡常数、反应热、混合烃组成等的计算。  这次考试很有指导意义，对我们的教学进行一次全面检查。在确定成果的时候，更重要的是反映出问题，这些问题值得我们重视，也为我们后面工作指出努力方向。氧化还原方程式书写、图表信息能力被突出摆在我们教学面前，这方面需要我们在教学时花更多的精力。 2023期末考试成果 第二篇 本学期，我担任了高一〔6〕、〔7〕、〔8〕、〔9〕、〔10〕五个班的生物教学工作，时间过得真快，回想这半个多学期来的工作，感受颇深，尽管在工作中努力工作，但效果还是不够理想。想一想缘由，可能存在以下几个方面的问题：  第一，班级分班不平衡，在6～10班，差生相对比较集中，增加了管理难度，导致班级总体学习气氛难以形成。  第二，部分学生学习看法不好，厌学现象严重，上课有不拿出书的，有做与本堂课无关的事的，也有讲话的、打瞌睡的，没有把思想集中在课堂上不听讲的，经批判教育后，仍不改正。导致部分学生学习效果差。  第三，这五个班的