五年级上册英语教学设计-Unit1 Lesson1 Li Mings Big Family 冀教版.docxVIP

五年级上册英语教学设计-Unit1 Lesson1 Li Ming’s Big Family 教学目的 学习并掌握家庭成员的名称，如father, mother, brother, sister等。 学习并掌握一些家庭成员的常用介绍方式，如“My father is…”等。 学习并培养口语表达能力，如会简单介绍自己的家庭成员。 培养学生的合作学习能力，鼓励学生进行小组讨论，共同完成任务。 教学重点难点 重点：掌握家庭成员的名称以及用英语口语进行介绍的能力。 难点：学生能够运用所学单词，进行更为自由的口语表达。 教学准备 单词卡片、图片、录音设备等教学工具。 学生讲台。 教学过程 活动一：引入新知识 教师展示家庭影像或照片，向学生介绍老师的家庭，并给出一些基本的家庭成员词汇。示范老师自己进行介绍（My father is…）。 教师把会话，你认为会说这些话语的人是谁呢？的句子标在黑板或电子板上，让学生通过图片来做配对练习。 1. This is my mother. She is a doctor. 2. My father is a teacher. He likes football. 3. She is my sister. She is a student. 4. My brother is a musician. He can play the guitar. 教师提醒学生注意发音，特别是音标/j/和/s/。 活动二：巩固新知识 教师发放单词卡片，或展示图片，让学生分组进行介绍练习，要求每个人都要说到，并互相补充介绍对方的家庭成员。 教师指定几个小组，让学生自主完成介绍五个家庭成员的介绍磁带录音，做好检查工作，鼓励学生互帮互助，查漏补缺。 教师带领学生进行更为自由的口语交流，让学生能够运用所学单词，进行更为流利的语言表达。 活动三：拓展知识 学生模仿教师，自己编写句子，介绍自己家庭中的其他家庭成员或自己。 - My grandfather is a farmer. - My aunt is a nurse. - I am a student. My hobby is playing basketball. 教师带领学生进行小组讨论，让学生能够自由发挥，演示所学单词的使用和巩固。 教学总结 此次教学过程中，我们通过展示图片和照片，学习了一些基本的家庭成员单词，并掌握了一些英语口语表达方法，我们还通过互动课堂，讨论和交流，促进了学生的自主学习，以及口语表达能力的提高，希望学生们能够在接下来的学习中能够保持积极的学习态度，并在语言表达和交流方面，不断地提高自己。