数学老师一年级新生家长会发言稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学老师一年级新生家长会发言稿 数学老师一年级新生家长会发言稿 第一篇 敬重的各位家长：  下午好！  很高兴，因为孩子，我们聚会在这里。我是本班的数学老师——〔自我介绍〕  接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行沟通：我们大部分的孩子在入小学以前就接受了许多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简洁的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。  总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简洁，基本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有肯定的计算基础，幼儿园时学珠心算打下的基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学学问的同时，我们更注重孩子各方面能力的培育，培育孩子“爱〞数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培育孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思索能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培育孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。如此众多的能力培育的根基是什么？孩子良好的培育学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们如今多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们如今操劳正是为了今后不操劳。良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：  一、催促孩子做作业  家长主要做好以下三方面工作：  1。催促孩子按时完成作业。我们会为每个孩子预备一本特地记作业的小本子，确保孩子能精确地记下每天的作业。  2。催促孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。  3。催促孩子按要求仔细书写作业。  4。让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊：“妈妈，你来看看这题〞时间一长，就不会自己思索了。假如你的孩子有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，假如真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以告知我，我来给他讲。这样孩子就有机会并能够学会思索，而不会事事依靠你。  二、检查孩子每天的家庭作业  建议每位家长每天能拿出肯定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长准时了解孩子的学习状况。本学期我们的作业主要是写在数学书和数学补充习题上。  三、坚持每天的口算练习  一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算能力，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3—5分钟，效果确定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比方，和孩子一起算，看谁快；和孩子相互出题听算等，时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上主要是使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的主动性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，到达脱口而出。我们会每天布置读口算卡片的作业，家长每次在训练孩子口算时在一旁给孩子计时，每次只要记下其中一次的时间。一方面使孩子养成不浪费时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成果，是否提高了，增添他们的信念。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培育，思维品质提高了，智力也得到了的进展，可能为以后学好数学打下良好基础。  四、帮助孩子认字  认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢？  1。家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然认识的字就多了。家长不要解释题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手指教着题目跟读一遍。读题时要留意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩