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八年级上册语文工作计划 八年级上册语文工作计划 八年级上册语文教学计划 xx 学年第一学期 一、指导思想： 为学生的终身发展做好服务工作， 匡助学生学会学习并形成适合自己 的学习方法，匡助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标) ， 培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、教学目标： 1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学 习目标结合起来； 2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目 标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法； 3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高 阅读和背诵能力； 4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的 特点，指导其寻觅适合自己的学习方法。 5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂 得以实际行动回报，懂得感恩。 6、力争本学期学生语文成绩优秀率 30%，合格率 98%。三、情况分 析(一)学情分析 经过初中一年的学习， 十九中大部份学生已基本适应了， 导学案高效 课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自 主、合作、探索的教改实验，提高学生的语文素质，培养学生综合实 践能力，已初见成效。但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。 (二)教 八年级上册语文工作计划 材分析： 八年级语文上册教材分为五个板块六个单元， 这是从以往教材的基础 上继承和发展而来， 而且新教材所有的教材都采用了这种模式。 五个 板块分别是阅读、综合性学习?写作?口语交际、课外古诗词背诵、名 著导读、 附录。 六个单元是指根据文章的内容或者体裁把入选课文分为 六个单元。 阅读新教材的一至四册都是 30 篇课文，五册、 六册是 25 篇课文。 本 册教材六个单元共有 30 篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关 于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物 说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元(没有明确的划 分标准)；六单元， 关于自然景物的文言文单元。 共有精读课文 16 篇， 略读课文 14 篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四 单元是教学的重点， 而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、 《大自然的语言》向来都是重点篇目，也是教学的重点。 综合性学习?写作? 口语交际在每一个单元的后面， 安排与单元相适应的 综合性学习?写作? 口语交际， 这种模式贯通整个新教材的始终。 每一个 单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为 主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可 贵，思量调查“桥”的历史，领略“莲”的文化魅力；而二、四、六 单元以写作为主， 以口语交际、综合性学习为辅， 通过练笔来感悟“爱” 的世界，走上辩论台，采集资料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外 古诗词背诵也是贯通整个新教材始终的一个板块， 每册教材都有十首 八年级上册语文工作计划 古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗 词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。 名著导读名著导读和课外古诗词一样， 都是新教材的亮点， 是最能体 现培养学生语文素质的一种教学手段。四、教学措施： 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜 移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培 养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。 2 、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法， 发展他们的观察、记忆、思量、联想和想象的能力，特别要重视培养 学生的创造性思维。 本学期的重点放在基础较差学生身上， 做好转差 促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩 小差距，使其与优秀的距离有所接近。 3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科 学地训练技能， 全面提高语文能力。 每堂课教师根据学生实际精心备 课，特别要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导 学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题