幼儿园中班科学公开课教案详案《身体怎么动》.docxVIP

幼儿园中班科学公开课教案详案《身体怎么动》 一、教学目标 1.了解不同身体动作名称，并能够正确做出这些动作。 2.观察身体动作的规律。 3.发展运动技能，提高协调能力。 二、教学内容 1.身体动作名称及特点。 2.身体动作的规律。 3.运动技能练习。 三、教学步骤 1.引入 引导学生想象动物的姿态，如青蛙、兔子、小鸟等。然后让学生模仿动物的姿态，通过这种方式鼓励学生表演和动手。 2.教学过程 （1）身体动作名称 通过展示图片、视频等方式，让学生了解常见的身体动作名称和特点，如：跑、跳、走、爬、爬行、翻滚、模仿小鸟振翅、模仿青蛙跳跃等。在介绍动作名称的同时，可以要求学生按照教师的示范进行模仿。 （2）身体动作的规律 通过学生模仿动作，让学生观察身体动作的规律。例如，跑步时手臂往前摆，手脚配合、交替运动等，让学生从体验中掌握动作规律。 （3）运动技能练习 在了解身体动作名称和规律后，针对现有技能进行训练和提高。如加强走路姿态、提高跳跃高度、翻滚练习等。 3.结束 教师通过听取学生表演、展示的方式，带领学生分享彼此的收获与感悟，结束本节课。 四、教学方法 1.讲授法：通过图片、视频等多种形式，向学生介绍动作名称。 2.实践法：通过实际操作，让学生模仿身体动作，了解身体动作规律。 3.体验法：通过学生自己尝试，体验身体动作的正确性与效果。 五、教学评估 评价学生能力、技能提高的过程中，应注意以下几个方面： 1.思维能力：学生是否能理解并应用所学的内容。 2.动作准确性：学生是否掌握了正确的身体动作。 3.动作流畅性：学生在转换不同的动作时，是否能够做到流畅和自如。 4.表演能力：学生是否能表现出动作的特点，是否善于通过身体语言展示所学的内容。 六、教学反思 针对这堂课，在引入环节体现了幼儿的参与热情，通过动物的运动姿态引出了这次课的主题，激发了他们的学习动力；在教学过程中，通过图文结合进行教学，让幼儿更好地掌握身体动作名称；在运动技能练习环节，通过多次练习，让幼儿更好地理解不同运动规律，提高了他们的动作准确性和流畅性。最后，在结束环节带领学生分享收获和感悟，推动了幼儿的思维发展和语言表达能力的提高。 总之，本节课以幼儿为主体，注重观察、体验，注重动手实践，有助于提高幼儿的能力和技能。