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附件 7《广东药科大学实验教学质量评价表》
广东药科大学实验教学质量评价表
二级学院：
评价日期：
年
月
日
课程名称:
指导教师：
项目
评
价
内
容
分值
得分
备注
实验教学大纲
符合培养计划要求，内容完整、学时分配 5
合理。
实验指导书 选用合适的教材或自行编写有特色的实验
准备实验 (或实验讲义) 讲义。 5
准备
实验教学档案 实验室管理制度、实验课表等齐全并归档。 5
实验教学准备
有完备的授课讲稿，实验材料等准备齐全、 5 充分。
安全、卫生状况施强。教学组织严格按课表开出实验，组织实验教学。5
安全、卫生状况
施强。
教学组织
严格按课表开出实验，组织实验教学。
5
教师实验指导
示范操作熟练、规范，指导实验认真负责。
15
学生实验操作
正确使用、爱护实验仪器和设备。
10
实验教学记录
规范、认真、及时。
5
实验报告
记录完整、准确、真实，分析讨论合理。
5
教师评阅情况
实验报告批改及时、认真，有签名。
5
环境
实验过程
实验 实验教学效果效果
学生能力提高实验小结
实验考核严格，评分客观合理，学生能掌握实验基本技能。
培养严谨的科学作风，具有团队精神和勇于开拓的创新意识。
每个实验项目教学结束后，实验小结书写及时、客观，有针对性。
总分
10
10
10
100
存在问题 评定等级
对 本 实 验课程教学的意见和建议
注：评定等级分四级：
优：高于或等于 85 分 、良：75－ 84 分、中：60－74 分、差：低于 60 分评价人： 职称： 职务： 所属部门：
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