教师招聘考试教育心理学真题——教育心理学与德育知识 .pdfVIP

一、单项选择(共 60 小题，每题 0.5 分，共 30 分) 1.教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这种观点的是( ) A.精神分析学派 B.行为主义学派 C.认知学派 D.人本主义学派 【答案】D 教育心理学真题解析：此题考查学习心理的内容。人本主义学派主张为学生提供各种学 习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习，即“以学生为中心”;精 神分析学派强调人的本能的、情欲的、自然性的一面;行为主义学派强调教师的任务是教学 生学习知识;认知主义学派重视教学生如何学习。因此答案是 D。 2.教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人数是( ) A.华生和斯金纳 B.布鲁纳和奥苏伯尔 C.弗洛伊德和荣格 D.魏特海默和考夫卡 【答案】B 教育心理学真题解析：此题考查学习心理模块中学习理论的内容。认知结构主义强调认 知结构在学习中的重要作用，主要代表人物有布鲁纳和奥苏伯尔等，A 项中华生是行为主义 心理学的创始人，斯金纳是新行为主义代表人物之一;C项弗洛伊德和荣格是精神分析学派 的代表人物，D 项魏特海默和考夫卡是格式塔心理学派代表人物。因此答案是B。 3.桑代克初步解决了教育心理学的研究方法，他主张研究教育心理学应采用( )。 A.观察和测量的方法 B.调查和观察的方法 C.观察和实验的方法 D.实验和测量的方法 【答案】D 【教育心理学真题解析】此题考查教育心理学概述的内容。桑代克把动物心理实验的方 法运用到教育上，还主张教育现象和教育理论必须有严格的实验验证，另外桑代克编了第一 个标准化的教育成就测验，被公推为教育测量的鼻祖。因此答案是D。 4.德国心理学家苛勒采用 “接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了 一系列的研究，从而提出了学习的( )。 A.灵感-顿悟说 B.灵感-试误说 C.完形-顿悟说 D.完形-试误说 【答案】C 教育心理学真题解析：此题考查学习心理中学习理论的内容。苛勒是格式塔心理学派代 表人物之一，他采用“叠箱实验”和“接竹竿实验”对黑猩猩的问题解决行为进行研究从而 提出 “完形——顿悟说”。“完形”由德文 “gestalt”的翻译而来，有 “形”、“式”、 “完整”等意思，所以格式塔心理学也称完形心理学。因此答案是 C。 5.教育心理学早期研究主要集中在学生的( )。 A.影响因素问题 B.成长环境问题 C.学习问题 D.教师问题 【答案】C 教育心理学真题解析：此题考查教育心理学发展的内容。20 世纪 20 年代以前是教育心 理学的初创期，这一时期奉献最大的是桑代克，他提出的学习三大定律(效果律、准备律、 练习律)及个别差异理论，成为 20 年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育 心理学研究的重点放在学习心理方面，导致了中国的教育心理学界长期把学习心理作为教育 心理学研究的主要对象。因此答案是 C。 6.研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是 ( ) A.发展心理学 B.思维心理学 C.教育心理学 D.记忆心理学 【答案】C 教育心理学真题解析：此题考查教育心理学概述的内容。教育心理学是一门通过科学方 法研究学与教相互作用的基本规律的学科。因此答案是 C。 8.根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( ) A.3-6 岁 B.6-12 岁 C.12-18 岁 D.18-30 岁 【答案】B 教育心理学真题解析：此题考查学生心理的内容。埃里克森把人的心理发展划分为八个 阶段，在每一发展阶段，个体均有应完成的任务。3-6 岁，儿童主要任务是获得主动感客服 内疚感，6-12 岁儿童主要任务是获得勤奋感而克服自卑感，12-18 岁个体主要任务是获得角 色同一性防止角色混乱，18-30 岁主要任务是获得友爱亲密而防止孤独感。因此答案是B。 9.个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距成为 ( ) A.最近发展区 B.最近联合区 C.最近运动区 D.最近感觉区 【答案】A 教育心理学真题解析：此题考查学生心理的内容。心理学家维果茨基提出“最近发展区” 的概念，定义为 “实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。”因此答案是A。