部编版五年级上册数学第4单元可能性：单元学习目标总览.pdfVIP

第4 单元 可能性 单元学习目标总览 可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分。“统计与概率”中的统计初 步知识，学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是 学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能 知道事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性 认识升华到理性认识。 1．初步体验到生活中许多事件的发生是确定的，许多则是不确定的。 2 ．能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3 ．知道事件发生的可能性有大有小，能对一些简单事件发生的可能性做出正确的描述， 并能与同学一起交流自己的想法。 4 ．培养学生初步的分析问题、解决问题的能力。 可能性………………………………2 课时 活动课 掷一掷……………………1 课时 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定 现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不 确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。根据学生的年龄特点和生活经验，教师 做出适当引导，学生就会进行正确的分析和判断。所以教材选用学生熟悉的现实情境引入学 习内容，设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏，激发了学生的学习兴趣，使其感受到 数学就在自己的身边，体会到数学学习与现实的联系，为学生自主探索、合作学习创造机会。 教学中，教师要利用这些情境让学生积极地参与到学习活动中，让学生在具体的操作活 动中进行独立思考，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的过程中，经历知识形成的过程， 逐步丰富对不确定现象及可能性大小的体验。