浙教版信息科技三年级上册 第12课 保护数字身份 教案.pdfVIP

信息技术 第 12 课 保护数字身份 课题 保护数字身份 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念 已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生 教材 信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、 分析 明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧， 适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养 成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。 1、信息意识：能够识别并评估不同在线平台和服务对个人信息隐私的保护程度。 2、计算思维：能够运用计算思维方法，通过分析和解决实际问题来保护自己的数字身 教学 份。 目标 3、数字化学习与创新：能够有效地使用加密通信工具和隐私保护软件来保护个人信息 的传输和存储。 4、信息社会责任：能够主动参与推动数字安全意识教育，分享安全实践和经验。 一、在线活动与数字身份 重点 二、数字身份的安全隐患 三、保护数字身份 难点 1、保护数字身份 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、信息社会中数字身份存在的形式。 观看视频了解 帮助学生理解数 导入新课 2 、数字身份的使用与管理。 有关于数字身 字身份的概念， 3、保护数字身份的方法 份的介绍。 打开课堂。 一、讨论 1、在线社会中的每个人都拥有数字身份，该 学生之间 帮助学生积 如何保 ? 互相讨论我们 极融入课堂，提 在互联网上面 高学生学习积极 的数字身份要 性。 讲授新课 如何去保护？ 二、建构 1、人们在线上进行各种各样的活动时要有一 学生思考 培养学生思 个数字身份，且这一身份与现实身份相关联， 回答生活中我 考能力，帮忙学 会有安全隐患，要注意保护。 们有哪些数字 生思考以及培养 身份、数字身 学生语言总结能 在线活动与数字身份 份存在哪些安 力。 1、使用数字身份前一般是先进行认证，再凭 全隐患、要如 数字身份合法、合理地从事各种活动。参与不 何保护自己的 同的在线活动，可能要用不同的数字身份 数字身份。 在线活动与数字身份—想一想 1、你拥有哪些数字身份，参与过什么样的在 线活动? 数字身份的安全隐患 1