2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教学反思新人教版.docVIP

Page 2 《宋元时期的科技与中外交通》教学反思 中学历史课程标准基本理念明确指出：“中学历史教学应该以培养和提高学生的历史学科核心素养为核心”。历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。在本课教学中，我紧紧围绕培养学生核心素养这一主线展开，特别注重学生家国情怀的培养。 1.创设情境，引入新课 俗话说“好的开头是成功的一半”。在目前的教学中我们希望能够带给学生一些直观的体验，通过有效的刺激来激发学生学习的欲望，为此我们可以在教学中给学生创设特定的情境，让学生在真实的情境中进行学习，从而获得更好的效果。上课伊始，出示“17世纪前中国与西方科技成果图”和相关材料，创设问题情境，让学生通过观看资料和探索问题，进一步培养学生的观察力和探究能力。让学生知道本课内容在历史长河中的存在时期，知道17世纪前中国的科技成果是超过西方的，在增强民族自豪感的同时，也认识到不同时期中西方的科技成果是有变化的，为后面的拓展延伸做铺垫。 2.追根溯源，环环相扣 本课主要学习两方面的内容，即宋元时期的科技成就和发达的中外交通。初看本课内容简单明了，然而细究，其涉及的内容相当宽泛，如何将看似毫无瓜葛的内容联系在一起，形成一个整体，是本课要突破的难点