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实施新课程综合能力考核试题集 — （理论题） 一、 单选 1．课程改革的的基本理念是： ( ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 2。 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( ) A. 说出、表演、展示 B. 设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 3。课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。 A. 教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指（ ） A. 知识、技能和方法 B. 情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D. 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 5． 首倡 “教师作为研究者 ”的学者是（ ） A. 斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ ） A. 加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D. 加涅 7 ．以培养学生技能为目的， 一般程序为： 定向 —— 示范 —— 参与性练习 —— 自主性练习 —— 迁移的教学模式为（ ） A. 讲解 —— 接受式 B.示范 —— 模仿式 C.探究发现式 D. 情境 —— 陶冶式 8 ．在 “对话 ?互动 ”式的教学过程中，教师和学生的关系是（） A. 教师是主体，学生是客体 B. 学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D. 都是客体 9 ．探究学习实施的过程是（ ） A. 计划阶段 —— 问题阶段 —— 研究阶段 —— 解释阶段 —— 反思阶段 B. 问题阶段 —— 计划阶段 —— 研究阶段 —— 解释阶段 —— 反思阶段 C. 问题阶段 —— 计划阶段 —— 研究阶段 —— 反思阶段 —— 解释阶段 D.计划阶段 —— 问题阶段 —— 解释阶段 —— 研究阶段 —— 反思阶段 10 ．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（） A. 地方课程 B.校本课程 C. 国家课程 D. 学科课程 11．教学过程的中心环节是（ ） A. 备课 B. 上课 C.批改作业 D. 考试 12． 20 世纪 90 年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》 的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（） A. 学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13．教育的中心和灵魂在（ ） A. 学生 B.学校 C.教师 D. 校长 14．校本教研的主体是（ ） A. 学生 B.教材 C.教师 D. 校长 15． .建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（） A. 学科学习目标 B. 一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D. 情感目标 二、 多选 . 1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（） A. 改变课程功能 B. 调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式 2．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（） A. 档案袋评定 B.苏格拉底