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华中师大《试验心理学》练习题库及答案 《试验心理学》练习题库及答案 一、单项选择题 1、心理学从哲学中独立出来，研究方法的标志是： A、自然观察法 B、测验法 C、实验法 D、相关法 2、某项教学改革实验的结果仅仅适用于城市学校的教学，而不适用于农村学 校的教学，这说明该实验研究： A、缺乏构思效度 B、外部效度很低 C、实验信度很低 D、内部效度很低 3、以下不属于空间知觉单眼线索的是： A、结构级差 B、相对大小 C、运动视差 D、视轴幅合 4、绝大多数被试在测验中获得总分值或接近总分值的现象称为： A、天花板效应 B、地板效应 C、间隔效应 D、绝对效应 5、如果不同的实验 条件之间相互干扰，采用的实验设计类型最好是： A、被试内设计 B、被试间设计 C、拉丁方设计 D、混合设计 6、心理物理法 的创始人是： A、 冯特 B、 费希纳 C、 高尔顿 D、 艾宾浩斯 7、以下关于视角的描述不 正确的选项是： A、是与眼睛一定距离物体的大小与眼睛形成的张角。 B、视角的大小决定映 像在视网膜上投射的大小。 C、视角与物体到眼睛的距离成正比。 D、可以用视角的倒数来表达视敏度，其公式为视力V＝1/α〔α为视角〕。 8、以下哪个术语表示实验中自变量操纵失败： A、霍桑效应 B、罗森塔尔效应 C、天花板效应 D、 “零结果〞 9、反映人的 感觉时间区分特性的是： A、似动现象 B、闪光融和临界频率 C、深度视锐 D、运动后效 10、注意研 究中的错觉性结合实验支持： A、两种加工过程理论 B、注意能量有限理论 C、注意的过滤器－衰减理论 D、特征整合理论 11、一般而言，心理测验的分 数属于： 1 / 8 A、类别量表 B、等级量表 C、等距量表 D、等比量表 12、在 “超常儿童与常态儿童的兴趣和创造性思维的比拟研究〞一文中，因变 量显然是指： A、超常儿童 B、常态儿童 C、超常儿童与常态儿童 D、兴趣和创造性思维 二、填空题 1、可能影响对某种刺激的反响的被试的特性因素，在实验中称作_____ 。 2、在记忆实验中，给被试同时呈现学习过的材料和没有学习过的干扰材料， 要求被试判断材料是学习过的还是没有学习过的，这种实验方法叫做______ 。 3、视敏度是指 ______ 。 4、唐得斯A、B、C 反响时分别是指______ 、______ 和______ 。 1 / 6 5、对一个心理现象，根据测定它的程序下定义，叫做______ 。 6、在多变量实验中，如果一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平 不一样时，就说明存在着______ 。 7、在实验中，主试可能以某种方式有意无意的影响被试，使他们的反响附和 主试的期望，这种现象称为_____ 。 8、对一个心理现象，根据测定它的程序下定义，这种定义叫做______ 。 9、 感觉直接测量法主要有_____________、_____________、_______________。 10、 心理学研究所能收集到的资料大致分为_________、_________、 ____________、_____________四类。 三、名词解释 1、自变量和因变量： 2、数量估计法： 3、速度—准确性权衡： 4、双盲实验： 5、恒定刺激法： 6、内隐记忆： 7、被试内设计： 8、开窗实 验： 四、简答题 1、简述心理学实验中控制额外变量的技术有哪些？ 2、简述心理学实验研究中以人为被试要遵循的一般伦理道德原那么。 3、简 述被试间设计和被试内设计的优缺点。 4、在对感受性的测量上，信号检测论与传统心理物理学方法有哪些不同？它 有哪些优越性？ 5、实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰？ 2 / 8 五、分析题 1、研究者想要考察两种教学方法的教学效果，选取了一、二年级的小学生做 被试，让所有一年级的学生接受传统的教学法教学，而所有二年级学生接受新方 法的教学。实验结果说明运用新方法的学生阅读理解得分要大大优于使用传统教 学法的学生。请指出该实验的缺乏并提出修改意见。 2、沙赫特和辛格研究了情绪的产生如何受到生理唤醒、认知解释和环境的影 响。他们选择大学生作被试，先给所有被试注射肾上腺素，然后