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说“木叶”教学设计 　　教学目的：理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴； 了解诗歌语言具有潜在示意性的特质； 培育学生把握诗歌中意象所表现出的感情色调，提高诗歌的赏析实力； 教学重难点：运用文中阐述的学问和道理指导学生进行诗歌鉴赏实践 教学方法：1、小组探讨探讨 以“寻疑---追答---悟理”为线整体感知全文，把握文章精髓 2、通过诗歌鉴赏实践，提高诗歌鉴赏实力 教学步骤： 一、导入新课 唐宏大的现实主义诗人杜甫在其《登高》一诗中有两句传诵千古的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”同学们知道这里的“落木”是什么意思吗？（学生明确“落木”即“落叶”之意后）那杜甫为什么不说“无边落叶萧萧下，不