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26全神贯注精品教案A案教学教学反思 文章：本文章的主要内容是关于26*全神贯注精品教案A 案—教学实录—课堂实录_案例—教学反思—课文—教后感，欢迎 您来阅读并提出宝贵看法！ 学习目标 .相识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 .正确、流利、有感情地朗读课文。 .体会并学习全神贯注的工作看法，及通过具体事情的描写 来表现人物全神贯注的写法。 课前准备 名人名言投影片。 A案 名言导入，激发阅读爱好 1.师生共同背诵名人名言。如： 天才就是这样，终身努力，便成天才。——门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创建天才。——罗曼middot; 罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。——爱迪生 2.出示名言，请同学细致读并提出疑问。 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里 学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作， 如值得去做，而且要做得好，就应当全神贯注。 茨威格 .带着问题读书，并把问题连起来说一说课文的主要内容。 .检查识字，用生字卡片了解并巩固识记，多笔画字可辨形 认读。（如，邀挚痴锁） 以自读为重点，读出全神贯注 .默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画 下来，并做一些批注。 .放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。 以诵读为重点，感受全神贯注 .同一段落竞赛读，结合课文内容，说说对重点语句的理解, 从而使学生能体会得深刻，读得动情。 （如，第一自然段，通过罗丹语言中的“偏了点儿，等一等” 等词，说明在挚友认为是杰作的状况下，罗丹仍能找到瑕疵, 并“马上”修改，表明他精益求精、肃穆细致的工作看法。 读时应能领悟到这一点。 其次自然段作为重点段落，要读出罗丹动作神态的变更，读 出工作的时间长和如痴如醉的状态，读出罗丹全神贯注的工 作情景。可通过多名学生竞赛读、老师范读、看插图想象情 境读等多种形式，将这一段读充分，在评读中逐步深化体会 罗丹工作时全身心的投入。） .再次出示最终一段话，结合自己的学习和生活谈感受，加 深对“全神贯注” 一词的理解。 体会写法，积累语言 .再次速读课文，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作看法 的，说说自己的发觉。（对人物的语言、动作描写） .选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。 内容概括：这篇介绍了关于26*全神贯注教学设计A案，全神 贯注，希望对你有帮助！